第1课 鸦片战争PPT及专用教学设计内容

第一单元

中国开始沦为半殖民地半封建社会

第1课

鸦

片

战

争

【课程标准】

讲述林则徐虎门销烟的故事;列举中英《南京条约》的主要内容,认识鸦片战争对中国近代社会的影响。

【教学目标】

了解鸦片战争前的中外形势、林则徐禁烟运动,理解鸦片战争爆发的原因;知识与能力

知道《南京条约》的内容,简单分析其影响,进而认识鸦片战争对中国近代社会的影响

观看影片《林则徐》的片段,感受中国人民反抗侵略的斗争精神;让学生走过程与方法

上讲台,利用地图讲述鸦片战争的过程;设计小组合作探究活动,理解《南京条约》的危害

学习林则徐敢于反抗侵略、维护民族利益的斗争精神; 使学生认识到“弱情感态度与价值观

国无外交”“落后就要挨打”的历史规律，从而激发学生立志为中华民族的伟大复兴而努力学习。

【重点难点】

重点:1.林则徐虎门销烟；2.《南京条约》的内容及危害。

难点：鸦片战争对中国社会的影响。 【教学过程】

【导入新课】

由现在我国科技的发展，屹立于世界前列。回想中国的百年耻辱的历史导入新课。

【新课探究】

一、鸦片走私

过渡：鸦片战争是发生在哪两个国家之间的战争？（中国VS英国）

为何相距如此远的国家在19世纪中叶会发生战争？

问题一：鸦片战争前的国内外形势

？

通过课件展示中英两国在鸦片战争前的差异（图片）

<一>背景：1、清朝统治下的中国危机四伏；西方已经进入资本主义时代，英国成为头号工业强国，并不断向外进行殖民主义扩张。

教师：请同学们阅读教材正文第一自然段内容,指出鸦片战争前中英贸易情况。

<一>背景:2、在正当的中英贸易中,英国的工业品在中国没有市场,而中国的茶叶、生丝、瓷器在英国特别畅销,英国的白银不断流向中国（清前期中英贸易情况——中国出超,英国入超,英国处于贸易逆差地位。）

教师引导:为了扭转贸易逆差,英国想到了什么?——————鸦片

问题二：鸦片走私给中国带来了什么危害？

1.学法指导：通过多媒体出示：《英国输入中国的鸦片激增表》、《中国人民吸食鸦片》的图片，引导学生从经济、政治、军事、生活等方面思考。

<二>危害：经济上：白银外流,威胁清政府的财政

政治上：官吏更加腐败

军事上：军队战斗力削弱 生活上：毒害中国人身心健康

二、虎门销烟

1.背景：鸦片带来了深重的危害，引起统治阶级中一些有识之士的重视。

2、过程：（1）1838年底，道光帝派力主禁烟的林则徐（福建侯官人，民族英雄）为钦差大臣，前往广东查禁鸦片。

（2）在林则徐的主持下，1839年6月3日至25日，收缴的鸦片在虎门海滩被当众销毁。<虎门销烟视频> 3.意义：虎门销烟是中国人民禁烟斗争的伟大胜利，显示了中华民族反抗外来侵略的坚强意志。<人民英雄纪念碑浮雕> 4.多媒体课件展示材料:

材料一

“(虎门销烟)把能给我们大英帝国带来无限利益的大批的商品,全部给予销毁!这是我大英帝国的奇耻大辱!我要求议会批准政府派遣远征军去惩罚那个极其野蛮的国家!要狠狠地教训它!要迫使它开放更多的港口,要保护我们天经地义的合法贸易!”

——英国外相巴麦尊在议会上发表的讲话

材料二

“1839年4月，义律给英国政府的报告中说，中国禁烟运动是英国发动战争的最好理由和最有希望的机会。”

教师引导:有人说:是因为林则徐的禁烟运动打击了英国商人的利益,如果林则徐不采取禁烟运动,英国就不会发动鸦片战争。因此是禁烟运动引起了鸦片战争。这一说法是否正确?为什么? 提示:不正确。鸦片战争的爆发是必然的。当时世界资本主义正处于上升时期,经济迅速发展。为了适应经济发展的需要,西方资本主义列强极力扩大海外市场,开拓殖民地。而封建统治下日趋没落的中国,必然成为它们的侵略对象,中英之间在鸦片问题上的冲突,仅仅是战争爆发的直接原因和导火线,即使没有这种冲突,战争也将因其他借口而发生。马克思也说过：“英国用大炮强迫中国接受一种名叫鸦片的麻醉剂”，因此，这场战争被称作“鸦片战争” 三、英国发动侵略战争

1.

原因：

直接原因：林则徐虎门销烟（导火索）。

根本原因：英国为了打开中国市场，推销工业品，获取原料。

2、爆发：1840年6月，鸦片战争爆发。

3.教师用课件展示“鸦片战争形势示意图”,学生阅读鸦片战争的经过。（自主学习）

（1）第一阶段：封锁珠江口—攻陷浙江定海—逼近天津（威胁清政府，清派琦善和谈）。

（2）第二阶段：强占香港岛—进攻虎门炮台（关天培战死）—占领广州城北的四方炮台（三元里人民抗英）—攻占厦门、定海、宁波、吴淞（陈化成战死）—南京下关江面。

4.结果：1842年8月，清政府向侵略者屈服，签订《南京条约》。

5、教师提问:我们有本土作战的先决条件,又拥有百倍于英军的武装,却为何败于远道而来的总兵力仅2万人的英军?（小组讨论）

多媒体课件展示材料:（图片）

材料一

鸦片战争前中英基本情况对比

政治

经济

外交

军事

总结

清朝

君主专制 落后封建经济 闭关锁国 装备陈旧 衰弱没落

英国

君主立宪制 资本主义经济 对外扩张 武器先进

强大上升

鸦片战争中国为何会失败: ①客观原因——英国综合国力强大。

鸦片战争时,英国已完成工业革命,处在资本主义上升时期,生产力发达,制度先进,军备优良,战争准备充分。

②主观原因——清王朝的腐朽落后。

中国处于封建社会末期,政治腐败、经济落后、军备废弛、战争领导者清朝统治集团战和不定、作战组织指挥不力。

③根本原因——中国腐朽没落的封建制度无法抵抗先进的资本主义制度。

教师总结:英国是当时世界上第一强国,这样一个拥有先进生产力和近代战争武器的英国在同清王朝的较量中明显处于优势,这也决定了社会制度、生产力落后的清王朝在鸦片战争中必然失败的命运。“落后就要挨打”是鸦片战争留给国人最深刻的历史教训。

四、《南京条约》的签订

1.时间：1842年8月。

2.性质:是中国近代史上第一个丧权辱国的不平等条约。

3.主要内容：<表格> 权益类别

割地

赔款

通商

关税

4.教师引导学生阅读教材正文部分内容,并提问:《南京条约》签订后,西方侵略者又强迫中国签订了哪些条约?有什么样的危害?（美、法趁火打劫）

（1）.1843年，英国又强迫清政府签订《虎门条约》，从中获得领事裁判权、片面最惠国待遇和在通商口岸租地建房的权利。

（2）.1844年，清政府被迫与美国、法国分别签订了中美《望厦条约》和中法《黄埔条约》。美国、法国除享受英国在华取得的各种特权外，还扩大了侵略权益。

5.影响：

1.鸦片战争改变了中国历史发展的进程。

2.中国不再享有完整独立的主权，中国社会的自然经济遭到破坏，开始从封建社会变为半殖民地半封建社会。中国被卷入世界资本主义的漩涡。

3.鸦片战争成为中国近代史的开端。

提问：什么是半殖民地半封建社会？（课件展示）

半殖民地：形式上独立，但在政治、经济、文化各方面受帝国主义控制。

半封建：原有封建经济遭到破坏，资本主义有了一定成分，但仍保持着封建剥削制度。

教师总结:《南京条约》签订后,中国名义上是独立的国家,但是其自主政治已开始遭到外来干预,中国的自然经济遭到破坏,开始从封建社会变为半殖民地半封建社会。

【课堂小结】

主要内容

割香港岛给英国

2100万银元

广、厦、福、宁、上

中国须同英国商定

对中国的影响

破坏了中国的领土主权，开割让土地的先例

加重人民负担

便利英国商品输入 关税自主权开始丧失，有利于商品输出

鸦片战争前,中国在政治上是主权独立、领土完整;经济上是男耕女织式的自然经济,社会性质是封建社会。鸦片战争后,中国的主权独立和领土完整遭到破坏,自然经济开始解体,开始沦为半殖民地半封建社会。中国社会的最主要矛盾变为外国资本主义列强和中华民族的矛盾,中国人民开始肩负起反封建反侵略的双重革命任务。因此,鸦片战争是中国历史的转折点,是中国近代史的开端。 【板书设计】

【课后反思】

本节课主要讲述了中国近代史的开端：鸦片战争，英国通过三块敲门砖：正常贸易——鸦片——炮舰，打开了中国的市场，迫使中国签订了第一个不平等条约《南京条约》，中国开始逐步沦为半殖民地半封建社会。其中《南京条约》的内容和鸦片战争对中国的影响是本课的重点，但是这节课花了20多分钟的时间在对鸦片战争爆发的背景和失败原因的分析，这就造成了讲述重点内容的时间不够、分析不够透彻的问题；此外，战争经过的学生最感兴趣的内容，可以增加些小故事以激发学生的兴趣，本节课对于鸦片战争过程的处理是让学生先齐读了一遍，之后就简单梳理了过程，所以，这种处理方式就难以激发学生的兴趣，课堂氛围就比较死板。针对以上出现的问题，教师在备课时应多收集资料，增加写小故事以激发学生的兴趣，备课要多下功夫，才能备好课、上好课。