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师大附校教师备课便笺纸__八年级__年级___历史__学科备课人__于淼___ 课 题教学目标教学重点教学难点教学设计学法指导19.七七事变和全民族抗战第_____1__课时知道七七事变、第二次国共合作、淞沪会战、南京大屠杀等史实；能讲述中国人民抗击日本侵略者的可歌可泣的英雄故事；正确认识南京
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第19课 七七事变与全民族抗战优秀教学设计说课稿
未知
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关键词：第19课 七七事变�…优秀教学设计说课稿
正文
师大附校教师备课便笺纸
__八年级__年级
___历史__学科
备课人__于淼___
课 题
教学目标
教学重点
教学难点
教学设计
学法指导
19.七七事变和全民族抗战
第_____1__课时
知道七七事变、第二次国共合作、淞沪会战、南京大屠杀等史实；能讲述中国人民抗击日本侵略者的可歌可泣的英雄故事；正确认识南京大屠杀的历史史实
七七事变、第二次国共合作、淞沪会战
正确认识南京大屠杀及当前日本政府极力掩盖南京大屠杀的事实
讨论法
小组合作
图示
教
学
过
程
教师活动
频导入：
1.教师讲述：九一八事变后日军如何一步步侵略我国的？
2.教师展示：《卢沟桥事变形势示意图》并提问：你们能说一说卢沟桥的地理位置怎样？
学生活动
小组合作整理并且能够找出关键的字词句
小组讨论
然后展示
3.教师引导：请同学们阅读教材，找出七七事变的相关信息。
学生回答：
4.说出卢沟桥事变的真相和中国守军的做法。两位英雄的事迹
过渡：
与九一八事变相比国民党对1.教师讲述：中华民族到了生死存亡的关头，国共两党再度携手合作，日态度发生变化。
共赴抗日。
2.小组合作：国共两党是如何实现第二次合作，建立抗日民族统一战线
的？
关键知识点的记忆
学生回答：（改编军队）
师大附校教师备课便笺纸
__八年级__年级
___历史__学科
备课人__于淼___
教师活动
4.教师强调：抗日统一战线的正式形成，是动员并团结全民族力量展开长期抗战的根本保证，为争取抗战的胜利奠定了深厚的基础。（区别初步建立和正式建立的不同事件）
学生活动
动手动脑
淞沪会战
1.日军于1937年8月13日，在上海挑起事端。中国军队奋起反击，淞
沪会战爆发。
2.教师展示图片：《上海守军奋起抗击日军》，强调中国守军艰苦奋斗。
学生回答
3.小组展示：说出淞沪会战中的英雄事迹有哪些？
学生回答：略
4.教师提问：淞沪会战的结果如何？有什么影响？
学生回答：略
目标导学四：南京大屠杀
1.教师过渡：日军进攻上海后不久，就向南京进犯。1937年12月13日，日军攻陷南京。南京国民政府迁往重庆，作为战时陪都。南京大屠杀就是在这种背景下发生的。
2.小组讨论展示日军的暴行
3.教师强调：南京大屠杀是日军进攻南京城后进行的屠杀，屠杀的对象是无辜的平民、已放下武器的军人和军警。这充分暴露了日本法西斯侵略者的残酷性和野蛮性。在南京大屠杀中屈死的30多万无辜的生命向我们昭示的是人类用鲜血写就的祈愿：反对战争、珍爱和平。
三、课堂总结
教学
反思
课堂设计重在调动学生的爱国情怀。了解历史的真相，还原历史的真相。同时也让孩子们知道今天幸福的生活来之不易。珍爱和平努力学习报效祖国。学生对于巧记历史知识点比较感兴趣效果也较好。
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关于本教案的常见问题
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