Lesson 25 Let’s Do an Experiment!教学实录及点评

临漳二中九年级英语一课一研教案

主备人：徐静丹

2019年03月

Unit 5 教材知识

Look into Science 语言知识

Knowledge Objectives 教学目标

Teaching Objectives 语言技能

Ability Objective 情感态度

Emotion and Attitude 教学策略

Teaching Methods 学法指导

Learning Strategies 教学重点

Teaching Important Points 教学难点

Teaching Difficult Points 辅助资源

Teaching Aids 多媒体课件、听力材料、等

教学步骤

Teaching Procedures 设计意图

个案补充

To learn to talk about the weather with the sentences

To learn about word building 重点单词和短语,灵活运用本课句型：

课题

Lesson 25 Let’s Do an Experiment

课型

新授课

所在教材

位置

九年级上册

5单元

版本：冀教版

1.

掌握词汇：science, experiment, fill, prove, scientific, method,

2. 词组：do an experiment, fill…with, cover…with, turn…upside down, be(not)sure…

1、

听：能听懂文章主要内容并筛选出所需信息。

2、

读：运用简单阅读策略来获取信息并进行简单处理。

3、

说：就话题表达自己观点，参与讨论。

4、

写：能写出有意义的句子表达自己观点。

培养学生学英语的兴趣、信心和勇气，敢于用英语表达自己的思想。

要善于发问，不断思索。

1、情景教学法（借助多媒体，增加直观性、趣味性，调动学生的积极性、主动性。）

2、任务型教学（教师根据特定的语言目标，给出具体的可操作的任务，让学生通过体验、实践、参与、合作与交流，达到掌握语言的目的。）

1、

探究型自主学习与小组合作学习相结合。

2、

总结所学语言材料中的语言规律并加以运用。

Be sure的用法

1

第一步：互动交流，热身导入

(3 minutes) Greet the class Enjoy the two weather reports. New words: science, experiment, fill, prove, scientific, method,

第二步：听力练习，初步感知（5 mins）

T:Now let’s listen to a dialogue, and tell me how to do an Experiment

Learning Tips: Close your books. Listen carefully and take some notes.

第三步：诵读课文，以读促知（15 mins）

自读，完成阅读任务。

T: To get more information, read the text by yourselves and finish the following exercises. 1) answer the following questions: 1. What experiment is Brian going to do?

听力练习

2. What’s Danny’s theory about what will happen?

帮助学生.教师点拨,规范巩固

初步感知文本内容，1. Then I turn the jar upside down and take my hand off the cardboard. 并通过听(1)turn……upside down 意为“把……翻转；倒过来”，相当于turn……over。

力材料的示范，纠正Eg. Turn the glasses upside down after washing. (玻璃杯洗过之后要倒置。) 学生的发（2）take……off 此处意为“把……拿开”。还可意为

“(飞机)起飞；脱掉

”。

音。听力的学法指导Eg. Take your feet off the seat. 把你的脚从座位上挪开。

引导学生2. I am so sure of my theory that Brian can do the experiment over your head and I 逐渐掌握听力练习know you won’t get wet.

的做题技(1)

be sure＋of／about+动名词或名词，意为“确信……”；“对……有把握”。

巧。

I'm sure of his honesty．我肯定他是诚实的。

be sure to do sth.

表示

“必定”、“必然会”、“准会”做某事。

例如：It is sure to rain．天一定会下雨。

He told me I was sure to get a warm welcome他告诉我，说我准会受到热情接待

的。

注意：be sure to do用在祈使句中，不是表示判断，而是表示对对方的要求，

意为“务必要”，“一定要”。

例如：Be sure to send my regards to your mother．务必代我问候你母亲。

Be sure not to do that again．一定不要再干那种事了。

be sure+宾语从句，意为“确信某事一定会……”。

通过讲后的练习调例如：

I'm not sure whether I've met him before．我不能确定以前是否见到过他。

动学生参We are sure he will make great progress this term．我们确信他这学期一定与课堂练

2 习的积极会取得巨大进步。

性，及时的(2) get wet 意为“变湿”，get 在本句中为系动词，意为“变得”，后接形容词作表练习补充使学生在

Learning Tips: Take notes. Ask questions if you don’t understand.

第四步：能力提升，学以致用

(20 mins) I.

选择。

( ) 1. He is sure _________ his answer.

A. of B. for C. in D. with ( ) 2. He filled the bottle___ water the day before yesterday.

A. with B. of C. by D. on ( ) 3. The cardboard can__ the water in the jar.

A.

close B. keep C. hold D. make

( ) 4. There ____ a football game between Italy and Germany tomorrow morning. A. has B. is going to be C. will have D. has been 第五步：情感升华，启迪心智(2 mins)

how to do an Experiment

作业

Homework Finish the exercises of Lesson 1.

由课文语言的学习转移到实际的应用，引导学生发散性思维，提高合作能力。

3

板书设计

Blackboard Designing Lesson 25 1. 我们把瓶子装满了水。

We ________ the bottle _______ water.

2. 我用一张纸把食物盖上了。I _______ the food _______a piece of paper.

3. 我认为地板会湿。I think the floor _________ _____ _______ quickly.

4. 我确信汤姆不会来了。I _______ _______ Tom won’t come.

5. 我们要做这个实验，来观察一下会发生什么事情。

We will ______ the experiment and _______ what will happen.

6. Danny, please _________ the bottle________ ________(把瓶子倒置)

7. Don’t worry. I _______ _________ that you’ll recover soon.(确信)

8. 让我们一起做这个实验吧！________ _________ the _________ together!

9. I need five ________ _________ __________.( 5 张纸)

10. We must learn everything with__________ ___________ .(科学方法)

11. ________(把…翻过来)the card ______and you can read the words on it .

教学反思

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