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第3课太平天国运动教学设计思路｜教案在线预览

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关键词：第3课太平天国运动教学设计思路

正文

第

3 课

太平天国运动

教学目标：

1、知识与能力:

了解太平天国运动的兴衰史实；掌握《天朝田亩制度》

、

《资政新篇》的内容及评价；分析

掌握太平天国运动的历史意义和阶级局限性。

2、过程与方法:

课前以小组为单位，搜集有关洪秀全的历史资料，培养学生自主学习、合作学习的能力；

通过史料的分析、解读，培养学生全面分析、认识问题的能力

3、情感态度与价值观:

使学生认识到农民阶级英勇无畏的抗争精神，从而激发学生的爱国情绪，树立“天下兴亡、

匹夫有责”的历史使命感。

教学重难点

重点：天平天国运动兴衰过程；

《天朝田亩制度》

。

难点：太平天国运动的评价及失败的原因。

教学过程

一、情境导入:

太平天国运动是中国历史上规模最大的一次农民战争。它建立了政权，组织了强大的军队，

转战了大半个中国，坚持斗争

14 年，沉重打击了清朝的腐朽统治，英勇抗击了外国侵略者。

这场运动是怎样爆发的？它颁布了哪些重要的文件？他们建立人间“天国”的梦想有没有实

现？

二、自主学习

结合课文回答下列问题

1.太平天国运动的时间地点。

（时间：1851.地点：广西桂平金田村）

2.农民政权主要领袖是谁？定都在哪里？（领导人：洪秀全

定都：天京）

3.打击的目标是什么？（清政府与外国侵略者）

4. 《天朝田亩制度》是太平天国的纲领性文件，其主要是解决农民的土地问题。那么它是

如何解决农民的土地问题呢？又该如何评价这一种方法？

出示图表

分配方式

规定部分男女，按人口和年龄平均分配土地

分配原则

“有田同耕、有饭同食、有衣同穿、有钱同使、无处不均

匀、无处不饱暖” 评价

这一主张在小生产的基础上废除私有制和平均社会财富，

是不可能实现的

多媒体展示太平天国形势图

5.取得了哪些成果？

（1）1853 年占领南京，建立与清政府对峙的政权。

（2）北伐西征，占半壁江山。

6. 请同学们阅读教材，通过图示简单描述天京事变的经过？

7.结果怎么样？（1864 年由于中外反动势力的联合绞杀，天京陷落，天京的陷落标志中国近

代最大规模的农民起义――太平天国起义失败。

8.讨论：太平军的反抗斗争，说明中国人民是如何对待清政府和外国的侵略者的？

（

“落后就要挨打”是中国在鸦片战争中失败的根本原因和深刻的历史教训。如果要改变落后

挨打的命运，就必须推翻清政府的统治，还要有抗击外来侵略的决心。

）

三、合作探究

1864 年天京的陷落，标志着轰轰烈烈的太平天国农民运动的失败。这场历时达

14 年之

久、席卷半个中国的农民运动为什么会轰然倒塌，其原因是什么？（学生分组讨论后，回答问题；教师进行总结归纳）

①主观：根本原因——农民阶级的局限性

②客观：中外反动势力的联合镇压。

四、课堂总结

：太平天国革命是中国历史上规模最大的农民革命，

有力地打击了清王朝的封建统治和外国

的侵略，促进了封建社会的崩溃，阻止了中国殖民化的进程，在中国历史上留下极其重要的一

页。

资料摘要

第3课太平天国运动教学设计思路