第15课 北伐战争教学设计模板

北伐战争

案例名称

科目

课时

一、教材内容分析

本课主要学习三块内容，即国共合作、北伐胜利进军、国民党右派叛变革命与南京国民政府的建立。三块内容之间因果相连。国共合作的实现为北伐胜利进军奠定了基础，国民党右派叛变革命与南京国民政府的建立则揭示了国民革命失败这一结果及其主要原因。

二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）

北伐战争

历史

1课时

教学对象

八年级学生 提供者

苏玉

课标依据：

简述第一次国共合作和北伐战争胜利进军的主要史实；了解南京国民政府成立的主要史实。

教学目标：

1、简述中共三大、国民党一大、黄埔军校的建立、北伐战争的主要过程等基本史实；了解南京国民政府的成立。

2、通过分析北伐战争胜利进军和国民革命运动失败的原因，培养学生的综合分析能力。

3、识读《北伐战争形势示意图》，培养学生掌握获取有效历史信息，分析历史事实的方法。

4、感受大革命时期英雄们摧毁旧社会的壮烈之举、敢为人先的社会担当、紧追时代潮流的人生情怀、“天下兴亡，匹夫有责”的爱国主义感情；通过了解北伐战争胜利和国民革命失败的史实，对中国革命的艰巨性和曲折性有一个基本理解，培养团结合作的精神和为理想而奋斗的坚强意志。

教学重点：简述中共三大召开的时间地点内容；简述国民党一大召开的时间、人物、内容、意义；结合材料分析出国共两党合作的原因；说出北伐的时间、总司令、北伐的主要对象和进军路线，培养读图识图能力；小组探讨北伐军胜利进军的原因，培养综合分析和合作探究的能力。

教学难点：阅读材料，说出国民党右派叛变革命的表现；南京国民政府建立的时间；探讨国民大革命失败的原因，培养综合分析能力，并认识到中国革命的艰巨性和曲折性。

三、学习者特征分析

本节课内容，学生对黄埔军校有了一定了解，但对北伐战争知之较少，因此对北伐战争胜利进军原因和对国民革命失败的理解较难。但是对初中历史的学习已经有了一定基础，具备了一定的自学能力、分析能力和概括能力，所以本节课采用问题探究法充分调动学生的学习积极性，引导他们进行对难点的探究，从而加深对重难点的理解。

四、教学策略选择与设计

教法：讲授法、讨论法

学法：自主学习法、探究学习法、合作学习法等。

五、教学环境及资源准备

1

1.教学环境：多媒体录播教室。

2.资源准备：教学所用的PPT课件，课本。

六、教学媒体选择分析表

知识点

观察图片

国共合作的实现

知道黄埔军校建立的目的和意义

了解北伐的经过

课堂小结

掌握

A E 学习

目标

感知

媒体

类型

教学

使用

作用

方式

占用

时间

媒体

来源

下载

2分钟

通过材料阅读明确北伐的背景

5分钟

自制

媒体内容要点

所得结论

图片

关于北伐的相关图片

文字

关于国共合作的背景下材料

激发学习兴趣

B E 知道

图片

课本图片

B E

通过观察图片分析材料

5分钟

下载

掌握

图片

通过图片知道北伐的基本经过

E

D

通过识图知道北伐战争的主要战场战役分布

总结本课知识体系，形成体系

6分钟

下载

掌握

图片

小结本课主要知识点

J C 3分钟

自制

①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。

②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括；I. 讨论_交流_总结；J其他

七、教学过程

2

一、导入新课

投影图片：北伐战争纪念馆，导入新课，明确本节课的主要学习任务。

【设计意图】图片导入新课，激发学生学习兴趣

二、国共合作的实现

1、结合所学知识及下列材料，思考国共合作实现的原因是什么？

材料一：“国民党正在堕落中死亡，因此要救活它，就需要新的血液。┅┅盖今日革命，非学俄国不可┅┅我党今后之革命，非议俄为师，断无成就。”---孙文

材料二：工人阶级尚未强大起来，自然不能产生一个强大的共产党——一个广大群众的党，以应目前中国革命之需要。┅┅“依中国社会的现状┅┅中国现有的党，只有国民党比较是一个革命的党。---中共三大宣言

明确：国民党方面：在经过多次反对北洋军阀斗争的失败后，深深感到必须改组国民党，为它注入新鲜血液

中共方面：京汉铁路大罢工的失败，使中国共产党认识到，单枪匹马不能取得革命的胜利，必须团结一切可以团结的同盟者，才能战胜强大的敌人。

【设计意图】学生研读材料，分析材料中包含的信息，培养阅读能力

2、自主阅读P70-71页“国共合作的实现”，在文中画出一下内容：

（1）中共三大的召开时间？主要内容？

（2）国民党一大召开的时间、地点、主要内容，参加的人员有哪些？有何意义？

重点明确：新三民主义与旧三民主义的对比：主张对外反对帝国主义，对内求得各民族平等；既主张实行普遍平等的人权，又要求对帝国主义及封建军阀等人民的敌人实行专政；提出“平均地权”和“节制资本”两大原则。其实质是“联俄、联共、扶助农工”。

【设计意图】培养学生自主阅读的能力，学会在文中进行重要信息的筛选。

3、投影图片，显示黄埔军校门口的对联，说说黄埔军校成立的目的和意义。

（1）明确黄埔军校成立的时间、地点、领导、历史意义。

补充：中共和国民党毕业于黄埔军校的重要将领。阅读课外链接《胡宗南“哭”进黄埔军校》

【设计意图】通过课外知识链接丰富知识来源，激发学生的学习兴趣

三、北伐的顺利进军

1、自读课文P71-73页“北伐顺利进军”的内容，明确北伐的目标和基本情况。

任务：推翻吴佩孚、孙传芳、张作霖等北洋军阀的统治，统一全国。

主要战场：湖南、湖北，主要战役：汀泗桥战役、贺胜桥战役

英雄军队：第四军叶挺独立团 补充课外关于叶挺的阅读材料

思考：在帝国主义、封建军阀的统治之下，北伐军能节节胜利的原因是什么？

（1）北伐战争是反对帝国主义和封建主义的正义战争；

（2）作战方针正确；

（3）国共两党齐心协力；

（4）广大北伐官兵的浴血奋战和共产党员的先锋模范作用；

（5）共产党领导下的工、农群众的密切配合和积极支援。

【设计意图】自读课文部分，提高梳理信息的能力和概括能力

四、国民党右派叛变革命与南京国民政府的建立

3

1、在北伐战争取得巨大胜利的时候，蒋介石为什么会发动政变？

明确原因：工农革命运动触犯了大地主、大资产阶级的利益，蒋介石害怕共产党和人民力量在国民革命中壮大，国内反共势力的大力支持等。

（1）工农革命运动概况P73 （2）了解“四一二”反革命政变、“七一五”反革命政变、南京国民政府成立的时间、地点、性质。

2、了解南京国民政府的继续北伐和“东北易帜”，以及形式上的全国统一。

【设计意图】在阅读中提升分析问题的能力，了解史实背后的原因

五、课堂小结及当堂检测

当堂完成《同步导练》基础练习的1--6（1）（2）（3）

八、课堂流程图

4

开始

PPT 图片展示

导入新课

激发兴趣

PPT 材料展示

阅读材料，培养阅读能力

PPT 展示图片材料分析内容

阅读图片，拓展课外知识

PPT

展示北伐进军图

知道北伐基本情况

小结并检测

结束

5

九、板书设计

第15课

国共合作的实现 北伐胜利进军 国民党右派叛变革命

兴起 高潮 失败

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