Section A Grammar focus 3a—3c教案推荐

库尔勒市第五中学教学设计

科 目

课题

主备人

学生

学情

英语

数词专项复习

张献茹

经过两年多的学***多数学生对基数词和序数词有了一定的认识。在学习中要求学生掌握基数词和序数词的构成和基本用法。但我所所带班级学生的英语基础悬殊，大部分基础薄弱，并且又有一部分学生有厌学情绪，多数学生只对基数词的读和写掌握的较好，基数词和序数词的用法及其区别特别是序数词的写和用法对他们来说是难点。平时做题时，该用序数词的地方容易错用成基数词。读年、月、日时易漏序数词the. 基数词转化成序数词的拼写特别是two, three, five, nine, twelve, twenty这些易错。复习过程中借助典型中考题、思维导图、多媒体等引导学生听、说、读、写中自主、合作、探究。让学生学有所得，并体验到成功的快乐。

（一）知识与技能

年级

九年级

教学目标

1．掌握基数词的构成形式和基本用法。

2．熟练掌握时间及日期的基本表达方法。

3．掌握日常交际活动中的数词常见用法。

4．理解数词的某些特殊用法。

5、了解英语数词部分成语和习语的惯用表达法

（二）过程与方法

通过对基数词与序数词的构成对比呈现，让学生仔细观察，找出其中的变化规律。再通过具体的练习，掌握数词的用法，并且培养学生的综合运用能力。

（三）情感态度与价值观

培养学生生活中学会运用数词的自然性和习惯性。

教学重

难点

教学重点：

1.

数词的构成

2. 数词的用法

教学难点：序数词的用法

教材

分析

中考高频考点是1. 基数词与序数词的构成。2. 年、月、日、编号、时刻、分数的表示法。3. 数词的常用表示法及读法。在听力、单项选择题、阅读题和综合题空四大题型中均有涉及。本专题复习的重点是基数词和序数词的基本用法及其区别和hundreds / thousands / millions of 结构，难点是序数词的用法。

教学过程

环节一：Lead in Qs：1. What class are you in? 2. May I have your telephone number? 3. What’s your ID card number?

(集体回答/个别回答。)

备课组建议

（手写）

1.引出本节课复习专题：数词。

2. Please protect your personal privacy。

环节二：中考说明数词部分 数词在中考中的地位，

让学生明确有关数词中考

说明，很好的把握复习重点，增强信心。

环节三：数词的分类 PPT展示：数词的分类

齐读。

明确数词的分类及含义。

环节四：基数词和序数词的构成

PPT展示单词1～12。

1. 口头数数词（1～备课组建议

12）

观察得出无规律可循，需逐个单独记忆。

1. PPT展示单词13～19。

2. 强调–teen的发音。

1.齐读（13～19）

2.观察构成并找规律

观察得出在个位数后加teen结尾。尤其要注意记

住thirteen, fifteen, eighteen的正确拼写。

教学过程

1. PPT展示单词20～90。

2. 强调–ty的发音。

1. 齐读。

2. 观察并说出构成规律。

总结都以–ty结尾。

其中特别要注意twenty, thirty, forty, fifty,

eighty, 的正确拼写。

PPT展示单词¬¬ twenty–two thirty–three

forty–four fifty–five sixty–six seventy

–seven eighty–eight

ninety–nine ninety–two 1. 齐读。

2. 观察比较十位数和个位数的区别，连字符的运

用。

加深记忆整十的单词和对应的个位数的

单词的写法和读法。

PPT展示seven hundred and one seven hundred and fifty–five 1. 齐读。

2. 观察写法，读法。

3. and 的用法

掌握三位数的写法和读法

PPT展示四位数以上的表达法

1. 个别回答读出PPT上的数词。

2. 总结方法。

复习并记住hundred, thousand, million, billion四个词。 PPT展示序数词的构成

小组合作：说出序数词的构成方法及规律。

复习序数词的构成。

PPT展示基数词、序数词的对比记忆

表观察基数词、序数词的对比记忆表。

巩固记忆，加深印象。

PPT展示序数词构成记忆口决 背序数词构成记忆口决 再次梳理序数词的构成，强化记忆。

环节五：

数词的用法 1. 展示PPT展示历年中考题

点拨：1. 直接表达法（顺读法）

2. 间接表达法（倒读法）

1. 选择正确的答案。

2. 观察时刻的表达法表。

复习时间的表达法。

1. 展示PPT展示历年中考题

点拨：1.日期的写法，月日，年；或日月，年。2.年月前用in,具体某一天用on.3. “in+the+年代-s”表示“在几十世纪几十年代”；

“in+one’s+整十的复数”表示“在某人……多岁时”。如：

in his fifties 在他50多岁时。

4. 小结：年、月前用in; 具体到某一天用on; 点钟前用at. 1. 选择答案。

2. 归纳数词表达年，月，日的方法以及和介词的连用。

复习巩固基数词表达年，月，日的方法以及和介词的连用。

1. 展示PPT展示历年中考题。

2. 点拨：由“单数名词+基数词”构成，此时名词和基数词的首字母通常都大写。PPT展示。答：I am in Class 7 . 1. 选择答案。

2. 归纳一般编码用 名词 + 基数词。

基数词表示编号。

1. 展示PPT展示历年中考题。

2. 点拨：基数词+连字符+名词(+形容词)作定语，名词用单数形式。

1. 选择答案。

2. 归纳带基数词的复合形容词的用法。

复习基数词+连字符+名词(+形容词)作定语的用法。

1. 展示PPT展示历年中考题。

2. 点拨：基数词 + and + a half +名词复数 = 基数词 +名词(单数/复数) +and +a half “多少又一半”的表达法

1. 选择答案。

2. 总结“多少又一半”的表达法。

复习“多少又一半”的表达法

1. 展示PPT展示历年中考题。

2. 点拨：hundred, thousand, million, billion的用法

（1）.前有具体数字不加s; （2）.表示模糊数量加s还必须与of连用. 1. 选择答案。

2. 归纳hundred, thousand, million, billion的用法

复习常考的四个词的用法：hundred, thousand, million， billion. 1. PPT展示历年中考题

2. 知识点拨：基数词表示数量，序数词表示顺序。

1.选择答案。

2. 说出基数词和序数词的区别。

区别基数词和序数词。

环节六：走进中考 巡堂指导。独立完成课堂练习。

1. 巩固本节课复习基数词的知识点。

2. 强化训练，增强信心。

环节七：

战绩如何 给出参考答案。

核对答案，分析错题。

及时反馈，补缺补漏。

环节八：德育渗透，记住重要的日子,铭记历史---PRC。

小结并布置课后作业 1. 学生总结小结，展示小结PPT。

2. 布置作业。 2. 完成课后作业。

再次对本节课复习重点梳理，加深记忆。

环节九：家庭作业

教学反思

面对的是各个不同层次的学生，而且大部分学生英语基础不是很好，因此我采用了知识由易到难的顺序进行教学设计，通过媒体呈现，先让学生观察并找出存在的规律，学生间相互探讨交流，旨在培养学生分析问题和解决问题的能力。教师在整个教学过程中起点拨指导作用。再通过对点练习引出数词的常见考点，然后学生归纳数词的基本用法。本课设计主要运用多媒体进行辅助教学，直观、生动、形象、丰富，能突出重点，分解难点，更好地提高课堂教学质量。

但是，课堂前松后紧，学生们的参与度不高，课堂效果不明显