Lesson 4 Don’t Smoke, Please!教学设计第一课时

教学设计

课题：Unit 7 Stay healthy

科目：英语

Lesson4:Don’t smoke, please!

设计者：史瑞艳

一、教学内容分析

单位：河北大名中学

课时：一（第二课时）

本课是冀教版（衔接三年级起始版）九年级上册第一单元第四课，本单元是围绕话题

如何保持健康展开的，本课属于阅读课，内容涉及吸烟的危害，以及我们应该怎样做到远离香烟。本课生词和短语较多，因此第一课时专门讲解新单词，本次授课是第二课时。本课时中短语较为简单，阅读为主。

二、教学目标

知识与能力：

Expressions: Be able to use:

be harmful to, as a result of, take a risk, get into the habit of, stay away from

Modal verb: should

过程与方法：

通过小组合作自主探究等方法，引导学生自己总结语法要点，初步尝试利用思维导图进行总结。

情感态度与价值观 Lead the students to learn that smoking is harmful to our health and stay away from cigarettes.

三、教学重点及难点

重点：Expressions

难点：How to give advice using should

四、学情分析

我所任教的这个班级整体英语基础还算不错，大部分学生能够自发地参与到教学任务中去，形成课堂上的生生、师生、生师互动，能更好地发挥学生的主观性和创造性。但是仍有部分边缘生基础差，学习积极性较弱。课堂上仍然不能忽视这部分学生。

另外，由于我是本学期新担任本班课程，可能与学生默契度还有待磨合提高。

五、教法、教具

基于本课时的特点，我主要采用了多媒体课件教学以及以下的教学方法：

任务型教学法——在课堂教学中创设以小组为活动单位，合理搭配不同层次的学生。他们互相启发、互相补充、互相实现思维和智慧上的碰撞以完成设定的任务

集体讨论法——通过集体讨论的方式，培养学生合作学习的意识，同时激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。

自主探究法——指导学生自主学习课文，并根据课文内容提出相关问题，培养学生自主学习的能力。

六、教学过程

教师活动

一、导入新课

学生活动

1.直观感受吸烟的危害

2.检查第一课时单词掌握情况

3.培养学生根据听力抓取文章大意的能力

设计意图

播放央视禁烟公益广告小视频导入本课课

1.观看视频

题。

二、目标展示

利用ppt 展示本节课三维目标

三、Teaching steps

2.由每组的一号同学在三Step1.复习上节课学过的本课单词

秒钟时间内将这个单词读出来，并说出起汉语意思

PPT中每弹跳出一个单词，学生迅速反应读音和意思

Step2 : Listening

听录音判断下面观点对错。

3.听课文

1.

As a student, you should never smoke. (

) 2. Every year, thousands of people around the

正

world die as a result of smoking. (

)

举手回答T/F

对错误的观点进行改

3. Once you get into the habit of smoking, it’s easy to give it up. (

)

Step3: Reading ① Read and fill in the blanks(读课文填空）

4.出声朗读课文，小组合4.培养通过阅读获取主作完成表格

要信息的能力

5.默读课文，各小组进行积极讨论找出重点短语并

讨论意思及用法。小组派

代表展示。 ·be bad for/be harmful to

ppt 展示正确答案。

老师对答对的同学进行加分奖励。

②Read the text silently and find out

key phrases. ...有害的

数百万的

由于......

二手烟

冒险

养成......的习惯

远离...... ·millions of

5.

第二遍读课文，此活动为引导学生自主挖并加·as a result of

掘探究新知识点，

以归纳运用。

·second-hand smoke

·take a risk

·get into the habit of…

Step4.Grammar 情态动词

– should Find out the sentences which have should ①. We should go to the hospital. ·stay away from…

6.找出课文中含有情态动6. 此环节为反复练习词should的句子

should用法

通过老师给出的情景，用

②. Whenever someone offers you a cigarette, Should列出建议，列出的you should always say no. 句子越多越好

③. …but you

should

try explaining how

important it is for their health

Step5. Group work

Suppose

your best friend begin to smoke like adults.

To help him , what advice 7. 通过老师创设的情景，利用本课所学短语及should you give him? should编出劝好友戒烟的Work in groups to list your advice using 对话，分角色台前表演

should.

Then make up a dialogue with your partner.

Step6: Exercises

I.根据汉语意思完成句子

1.由于他的努力,他很容易地通过了考试。

his hard work,he passed the exam easily.

2.吸烟是一个坏习惯,它能引发癌症和心脏病。

Smoking is a bad habit,and it can cause cancer and

.

3.我们不应当违反法律。

We shouldn’t be

.

4.过马路时我们不能冒险。

We mustn’t

when we cross the street.

5.如果你习惯了吸烟,就不容易戒掉。

If you

smoking,it’s not easy to give it up.

7.此环节为成果展示环节，既让学生锻炼了写的能力，也是对本节课所学知识进行了运用，同时也锻炼了学生的表达能力。

8.课堂检测本节课短语的掌握情况

8..独立完成，举手回答

Step7.Mind map to summarize

s

a

h

9.跟老师一起通过思维导图，复习本节课的内容

9. 思维导图较为直观，能很好地帮学生梳理本课主要内容

Stop smoking before smoking stops you ! Love our life and stay away from cigarettes.

七、课后作业（练习）

Make a poster(海报) about against smoking

八、板书设计

Lesson4Don't Smoke,please !

Phrases&structures

1.

millions of

4 million 2.

Get into the habit of ≈ fall into the habit of

九、教学反思

本节课的设计力求以学生为主体，以任务为中心，以活动为方式，按照语言学习规律，以及学生认知规律，从听、说、读、写四个方面着手设计。有利于学生的自主学习，有利于提高学生运用语言进行交际的实际能力. 但是仍然存在很大的不足：一、由于学校连续停电，没能及时调试好课件，导致录音材料无法播放，临时调整为老师读听力材料。二、师生默契度不是很高，由于我是本学期才担任这个班课程，正处于磨合期，学生对全英课堂仍感陌生，以后要加大课堂口语的使用力度。