课题2 二氧化碳制取的研究ppt配套教案和课堂实录

第六单元

课题2 二氧化碳制取的研究

洋县贯溪初中

梁海波

（参考课时：2课时）

1 教学目标

1.1知识与技能：

①了解实验室中制取二氧化碳所用的药品、反应原理；

②初步学会实验室制取二氧化碳的操作、收集

及检验方法；

③能说出本实验中常用仪器的名称。

1.2过程与方法：

①探究实验室制取二氧化碳的装置、药品，并利用设计的装置制取二氧化碳；

②学会对仪器的使用以及观察实验现象的方法；

③通过探究活动过程，体验化学实验方法的科

学性，了解实验室制取气体的思路和方法；

④初步认识观察分析、讨论、归纳、总结、理解及运用的科学方法过程。

1.3情感态度与价值观：

①创设制取二氧

化碳的问题情境，丰富学生的科学体验；

②激发学生探究的兴趣和学习化学的动机；

③养成互相交流，勇于实践的良好习惯。

2 教学重点/难点

2.1 教学重点

实验室制取二氧化碳原理、装置设计及制取方法。

2.2 教学难点

①实验室制取二氧化碳装置的设计思路；

②知识技能与过程方法的有机结合。

3 教学方法

多媒体投影、实验室制取二氧化碳的有关仪器和药品。

4 教学用具

器材：锥形瓶

试管

集气瓶

带导管的橡皮塞

长颈漏斗

药品

：石灰石

碳酸钠

稀盐酸

稀硫酸

5 教学过程

6.1导入新课

师

生

活

动

设

计

意

图

[师] 二氧化碳在日常生产和生活中有哪些用途？

[生] 学生讨论，积极发言。

[师] 二氧化碳在化学实验中也是重要的原料，那么如何制备二氧化碳呢？

激发学生兴趣，引起学生的注意。

引入新课。

6.2实验室制取二氧化碳反应原理的选择，药品及装置的选用。

教

师

活

动

学

生

活

动

设

计

意

图

[讨论] ：用哪一种方法作为实验室制取二氧化碳的方法？

分组讨论、作答

［结论］：实验室用大理石（或石灰石）和稀盐酸反应制取二氧化碳。

学生回答、

记忆

[提问]：

C +2CuO =高温== 2Cu + CO2↑

1

C + O2 ==点燃

=== CO2能否用于实验室制取二氧化碳？

学生思考、回答

让学生明白实验室制气体的基本要求

[板演]一、反应原理：

CaCO3+2HCl==CaCl2+H2CO3 H2CO3==CO2↑+H2O 总反应方程式：

CaCO3+2HCl==CaCl2+CO2↑+H2O 初步理解和书写反应式

[设问]：我们已知道实验室制取CO2的原理，你能根据实验室制取CO2的原理设计出CO2的发生装置吗？下面我们就来进行这方面的探究和实践。

创设问题情境引入下一课题

[板书]：二、实验室制取CO2的装置

[讲述]：请同学们回顾实验室用高锰酸钾制取O2的装置。（投影）

学生思考、回答

引起学生回忆

[提问]：高锰酸钾制取O2的发生装置是否也

适合于用大理石和稀盐酸制二氧化碳吗？

学生思考、回答

通过对比得出装置设计思路

[投影]：气体发生装置：由反应条件和反应物状态决定。

气体收集装置：由气体溶解性和气体密度决定。

[讨论]：设计制取CO2的装置

培养学生思维能力

[探究]：实验

台上面提供了多种仪器，你认为制取二氧化碳的装置应选择哪些仪器？

怎样组合？请同学们根据上述比较，分析设计实验室制取CO2的装置。（

分组）

学生动手组装仪器

培养学生实践能力，学生积极参与探

究活动

老师点评

还可以用什么仪器代替？

学生讨论装置的优缺点并回答

培养变通能力和发散思维

[操作]：

（1）检查装置气密性

（2）加药品

（3）收集（怎样收集？为什么？）

讨论、回答

让学生熟悉

制二氧化碳的操作过程

三、收集方法：

四、怎样检验已收满

（看到什么

现象

？）

五、检验二氧化碳：（观察现象，判断探究结果是否可行。）

讨论、回答

向上排空气法（二氧化碳的密度比空气的大）用一根燃着的火柴在集气瓶口处试验

向收集满

二氧化碳的集气瓶中倒入少量澄清的石灰水检验。

学生分组实验

学会二氧化碳制取、收集和验满

6.3动手制取二氧化碳

师

生

活

动

设

计

意

图

2

[师]

指导学生利用手边仪器组装装置制取二氧化碳。（每组共同的仪器：玻璃导管，胶皮管，集气瓶，玻璃片，水槽。

每组其他仪器：1组：烧杯，过滤

漏斗；

2组：烧杯，破试管，铜丝，单孔橡皮塞；

3组：U型管，单孔橡皮塞，铁架台（带铁夹），橡皮塞；

4组：平底烧瓶，单孔橡皮塞；

5组：锥形瓶，双孔橡皮塞，分液漏斗；

6组：试管，单孔橡皮塞，铁架台（带铁夹）；

7组：锥形瓶，双孔橡皮塞，长颈漏斗；

8组：锥形瓶，单孔橡皮塞，注射器；

9组：带支管的烧瓶，橡皮塞；

10组

：锥形瓶，单孔橡皮塞。）

[生] 动手实验

[师] 你怎样检验、验满的？

[生] 口述回答

增强感性认识，提高学生学习兴趣。培养学生动手实验的能力和描述实验的能力。

7 板书设计

课题

2

二氧化碳制取的研究

一、药品的选择：

原料廉价、无毒无害、操作简便、装置简单、速度适中

原理：CaCO3 + 2HCl == CaCl2 + H2O + CO2 ↑

二、装置的确定：

固体和固体

反应物的状态

固体和液体

发生

装置

液体和液体

反应条件（是否需要加热、加催化剂等）

密度比空气

的大——

向上排气法

排空气法

收集装置

密度比空气的小——

向下排气法

排水法（不易溶于水、不与水发生反

应）

三、操作及注意

查――装――收――验

3