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怀铁二中“五步教学”课堂模式：怀铁二中九年级化学学科导学案第二单元课题3：制取氧气主备人：赵晶课时：第二课时学案编号：12 班级：小组：姓名：教师“复备”栏或学生笔记栏【学习目标】1.掌握实验室制氧气的药品、反应原理、仪器装置、收集方法、验满、检验及操作注意事项2.通过练习连接仪器，熟练基本操作。3
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课题3 制取氧气第二课时教案
未知
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关键词：课题3 制取氧气第二课时教案
正文
怀铁二中“五步教学”课堂模式：
怀铁二中九年级化学学科导学案
第二单元课题3：
制取氧气
主备人：赵晶
课时：
第二课时
学案编号：
12 班级：
小组：
姓名：
教师“复备”栏或学生笔记栏
【学习目标】
1.掌握实验室制氧气的药品、反应原理、仪器装置、收集方法、验满、检验及操作注意事项
2.通过练习连接仪器，熟练基本操作。
3.记住实验室制取氧气的步骤。
【重难点预测】
实验室制氧气的药品、反应原理、仪器装置、收集方法、验满、检验及操作注意事项。
【学法指导】实验法
【自主预习】
1.实验室有几种制取氧气的方法？将它们的文字表达式写在下面，如果你能知道各种物质的化学表达符号（物质的化学式）请在相应物质下面注明。
2.请说出每种制取氧气的方法中所用药品的状态和反应条件。
【合作探究展示】
制取氧气
讨论完成：
1、 氧气的制取使用了哪些仪器？
2、试管口为什么略向下倾斜？
3、如何检验装置的气密性？
教师“复备”栏或学生笔记栏
4、为什么试管口要塞棉花？试管口要向下倾斜？
5、为什么可以用排水法收集氧气？
6、给试管加热时为什么要先预热？
7、收集氧气是为什么不一冒气泡就开始收集？
8、反应完成后先撤灯还是先将导管从水槽中拿出
来？为什么？
总结：加热法制取氧气的实验步骤
实验室制取O2的实验步骤：
（谐音记忆：茶庄定点收利息）
⑴查：检查装置气密性； ⑵装：装药品；
⑶定：固定装置；
怀铁二中“五步教学”课堂模式：
⑷点：点燃酒精灯加热；
A．集气瓶，量筒，铁架台，试管
⑸收：收集气体；
B．集气瓶，试管，铁架台，导管
⑹离：从水中撤离导管；
C．酒精灯，蒸发皿，试管，铁架台
⑺熄：熄灭酒精灯。
D．铁架台，试管，漏斗，导管
2．能用排水法收集的气体，应具备的性质是（ ）
（二）氧气的性质实验：
A．没有颜色
B．密度比空气小
（通过实验进一步探究氧气的性质，并完成下表）
C．难溶于水
D．易溶于水
3．下列说法正确的是（ ）
实验内容
实验现象
文字表达式
A．氯酸钾中含有氧气，加热时即可放出
木炭燃烧
B．从空气中可以得到氮气和氧气，这个变化是分解 铁丝燃烧
反应
讨论交流：
C．凡是含氧的物质都可以作为实验室制氧气的原料
1.木炭在氧气中燃烧这个实验，应用坩埚钳D．实验室用氯酸钾制氧气时发生了化学反应
夹住木炭由上向下缓慢伸入集气瓶中。（思考：为4．下列现象可用氧气的物理性质解释的是（ ）
什么？）
A．白磷在40℃时即可燃烧，烈日下白磷不经点燃2.做铁丝燃烧这个实验时，预先在集气瓶底就可燃烧
部加少量水。（思考：为什么？）
B．铁丝与氧气反应生成黑色的四氧化三铁
C．实验室制取氧气时，最好用排水法而不用排气取氧气用不同的收集方法如何检验和验满？
气法收集
小结：
D．氧气可使带火星的木条燃烧
通过本节课的学习，你掌握了哪些知识。不
明白的知识提出来与同学交流讨论。
【反思总结】
【反馈检测】
1．制取和收集氧气时，都要用到的一组仪器是（ ）
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