课题3 制取氧气第二课时教案

课题3

氧气的制取

第一课时

催化剂

【学习导航】

1．准确认识催化剂的概念（一变两不变）

2．有关催化剂的探究性实验和学习

【自主学习】

1．实验室制备氧气的反应

物质

化学式

颜色

状态

过氧化氢

氯酸钾

高锰酸钾

二氧化锰

2．写出实验室制取氧气的反应文字表达式或化学方程式

氯酸钾：_________________________________________ _________________________________________ 双氧水：_________________________________________ _________________________________________ 高锰酸钾：_______________________________________ _________________________________________ 一种物质生成两种或者两种以上的物质的反应叫做_________反应,属于基本反应类型．

3．在以上两个制取氧气的反应中二氧化锰书写的位置有什么特点？

估计不加二氧化锰反应可以进行吗？

加和不加二氧化锰在反应条件和现象上会有什么区别？

4．什么是催化剂？

【深度探究】

一、过氧化氢分解制备氧气过程中二氧化锰的作用：

演示实验：过氧化氢分解制备氧气过程中加或者不加二氧化锰的不同：

A．在试管中加入过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管，观察；

B．在上述试管中加入少量二氧化锰，把带火星的木条伸入试管，观察；

实验步骤

实验A 实验B 结论

实验现象

带火星的木条_________ ***但是久置的双氧水溶液会变质

带火星的木条_________

实验结论

二、氯酸钾制取氧气过程中二氧化锰的作用

演示实验：

实验氯酸钾分解制备氧气过程中加或者不加二氧化锰的不同：

A．氯酸钾直接加热（固体、熔化、汽化不同阶段检验氧气）；

B．氯酸钾中加入二氧化锰后加热

实验步骤

实验A 分固体、熔化、汽化三个阶段用__ __________检验氧气

实验B 结论

带火星的木条_________

实验现象

实验结论

加热固体状：

加热熔化状：

加热汽化状：

带火星的木带火星的木带火星的木条________ 条_________ 条_________ 思考：仅凭上面的演示实验能够说明二氧化锰是氯酸钾催化剂吗？

如果不能，还应该补充的实验有（具体的做法）

______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【讨论和展示】

1．催化剂是能够______ 其他物质的反应速度，而自身在反应前后的___________ 和____________ 都不发生改变的物质．催化剂在反应中所起的作用叫____________．

2．催化剂定义中“改变”的含义应该是什么？___________________ 3．催化剂定义中“化学性质”和“性质”有差异吗？_____________ 了解：催化剂在反应中是怎么样起作用的呢？

4．催化剂对产物的质量有没有影响呢？__________________ 5．根据催化剂的定义，要证明一种物质在反应中是不是起了催化剂的作用，应该证明几个方面？分别是______________、______________、______________．

6．二氧化锰对所有的反应都要催化作用吗？________________ 同一个反应可以有多种催化剂吗？______________________________ 思考：

氯氟烃（代表物：冰箱里面的制冷剂氟利昂）是破坏臭氧层的元凶——能够促进臭氧转化为氧气．经过研究发现氯氟烃在这个转变过程中起了催化作用．请从催化剂的特性说明：为什么少量的氟利昂也能对破坏臭氧层起到巨大的破坏作用？