课题1 质量守恒定律多媒体教案及点评

九年级化学学历案

编制人：李丹

审核：理化生教研组

授课人：李丹

《质量守恒定律第一课时》学历案

【学习目标】

1.我要记住质量守恒定律的内容、理解质量守恒定律的含义。

2.我能理解化学变化中质量守恒的原因。

3.我能设计并通过实验，探究化学反应中的质量关系。 4.我能通过对质量守恒定律的探究，体会到严谨求实、团结协作的重要性。

【学习重点】

1.理解化学变化中质量守恒的原因。

2.设计并通过实验，探究化学反应中的质量关系。

【学习难点】

正确理解质量守恒定律。

【关键问题】

能设计并通过实验，探究化学反应中的质量关系并正确理解质量守恒定律。

【知识链接】质量守恒定律的发现历程

1756年俄国化学家罗蒙诺索夫把锡放在密闭的容器里煅烧,锡发生变化生成了氧化锡,但容器和物质的总质量在反应前后并没有改变。经过反复的实验,都得到同样的结果，于是罗蒙诺索夫认为在化学变化中物质的质量是守恒的。但他的这一发现并没有引起科学家们的注意。

18世纪下半叶,生产的迅速发展推动了科学实验的进展。在化学实验室里有了比较精密的实验仪器,这使化学研究工作发生了质的转变,即从对物质的简单定性硏究进入到较精密的定量研究,将问题与现象用数量来表示进而去分析和实验。1777年法国化学家拉瓦锡做了与俄国化学家罗蒙诺索夫同样的实验,也得到同样的结论:化学反应在发生前后,参与反应的各物质的质量和(总质量)是不变的。这个结论就是质量守恒定律。1908年德国化学家郎道耳特及1912年英国化学家曼莱分别做了精确度极高的实验,再次验证了质量守恒定律。从而使质量守恒定律确立在严谨的科学实验的基础上。

课前预习

【学法指导】

阅读教材92页至94页内容，找出质量守恒定律并对其勾划、理解、记忆。（完成预习自测1-4题，达成学习目标1：记住质量守恒定律的内容、理解质量守恒定律的含义。）

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使用时间：

班级：

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【预习自测】

1.

我能默写出质量守恒定律内容(达成学习目标1：记住质量守恒定律的内容。)

2.下列叙述完全符合质量守恒定律的是（ ）(达成学习目标1：理解质量守恒定律的含义。)

A．水结成冰前后，质量保持不变 B．50mL水和50 mL乙醇混合后总体积等于100 mL C．在100g过氧化氢溶液中，含有30g过氧化氢和70g水 D．1.2g碳与3.2g氧气恰好完全反应可生成4.4g二氧化碳(已知相对原子质量：C:12；O:16) 3.1克的红磷在空气中完全燃烧，生成的五氧化二磷的质量（ ）(达成学习目标1：理解质量守恒定律的含义。)

A．等于1g B．小于1g C．大于 1g D．不确定

4.将a g一氧化碳和b g氧气通入密闭容器中点燃，充分反应后，生成二氧化碳的质量为（ ）(达成学习目标1：理解质量守恒定律的含义。)

A．一定为（a+b）g B．大于（a+b）g C．小于（a+b）g D．不大于（a+b）g 【学法指导】

阅读教材95页，找出化学变化中质量守恒的原因，勾划、理解、记忆。（完成预习自测5-6题，达成学习目标2：理解化学变化中质量守恒的原因。）

5.我知道化学反应的实质是：化学反应的过程就是分子分成 ， 重新组

合得到 的过程。因此，一切化学反应前后， 、 、 都

没有改变，这也是化学反应中质量守恒定律的原因。（达成学习目标2：理解化学变化中质量守恒的原因。）

6. 2X2 + Y2 = 2M 反应中，M的化学式是为（ ）

（达成学习目标2：理解化学变化中质量守恒的原因。） A． XY B． XY2 C． X2Y D． X4Y2 【我的疑问】

请同学们将预习中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来，等待课堂上与教师和同学探究解决。

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九年级化学学历案

编制人：李丹

审核：理化生教研组

授课人：李丹

课中学习

环节一：创设情境

创设情境

视频导入新课。 环节二：课前预习成果展示及学生疑问共性问题解决（巩固学习目标1：记住质量守恒定律的内容、理解质量守恒定律的含义；2：理解化学变化中质量守恒的原因。）

5分钟讨论交流课前预习成果，然后小组代表展示，其他小组质疑、补充、完善。

环节三：教师问题（达成学习目标3：我能设计并通过实验，探究化学反应中的质量关系。）

各小组根据所给实验药品设计实验方案，证明质量守恒定律并讨论出实验步骤。

资料 (1)：铁+硫酸铜 硫酸亚铁+铜

氯化钠+二氧化碳+水

(2)：碳酸钠+稀盐酸

2.进行实验，记录实验现象及结论。

实验方案

实验现象

反应前总质量/g 反应后总质量/g 结论

1.根据所提供药品确定好实验方案，小组讨论出实验步骤。

铁与硫酸铜溶液反应

稀盐酸与碳酸钠溶液反应

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使用时间：

班级：

姓名：

训练拓展（训练A必做，训练B选做）

《质量守恒定律第一课时》训练A （巩固学习目标1）1.下列有关对质量守恒定律的理解，正确的是（

）

A.将5g铁和5g铜混合加热后，物质的总质量为10g，遵循质量守恒定律

B.化学反应前后分子的总数一定不会发生变化

C. 5g硫和5g氧气完全反应后，生成物质量为10g(已知相对原子质量：S:32；O:16) D.镁条燃烧后质量增加，不遵循质量守恒定律

（巩固学习目标1）2.在化学反应A+B=C+D中，若6gA与一定量的B恰好完全反应，生成14gC和1gD．则参加反应B的质量为 （巩固学习目标2）3.某物质在纯氧中燃烧生成了氮气和水蒸气，该物质一定含有 （巩固学习目标2）4.黑火药是我国古代四大发明之一，黑火药爆炸的反应主要是：2KNO3+3C+SK2S+3CO2↑+X↑，则X的化学式为 《质量守恒定律第一课时》训练B

（巩固学习目标1、2）早在17纪,质量守恒定律被发现之前,英国化学家波义尔曾做过一个实验:在密闭团玻璃容器中燃烧金属时,得到了金属灰,然后称量金属灰的质量,发现比原金属质量培加了

（1）试解释金属灰质量比原金属质量增加的原因？

（2）由于波义尔称量方法上的原因,他错过了发现质量恒定的机会,请你改进他的称量法,以验证质量守恒定律。

我的收获与成长（反思感悟 体验成功）

第 题是我独立完成的

自我第 题是在同学的帮助下完成的。

评价

第 题我还没有学明白，需要努力。

我对自己本节课的表现 。（A、满意 B、一般 C、

不满意）

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