课题3 水的净化优秀教学设计内容｜教案在线预览

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课时教案第节总序第节课题教学目标第三单元课题2 水的净化编写时间月日执行时间月日⑴了解纯水与自然水、硬水、软水的区别。⑵了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法。重点、难点纯水与自然水、硬水、软水的区别。吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法。教具准备教学设计学习情景：出示一杯混浊的河水、

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所属课文：课题3 水的净化

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学校：桂阳县四里镇中学

课题3 水的净化优秀教学设计内容

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关键词：课题3 水的净化优秀教学设计内容

正文

课时教案

第

节

总序

第

节

课题

教学目标

第三单元

课题2 水的净化

编写时间

月

日

执行时间

月

日

⑴了解纯水与自然水、硬水、软水的区别。

⑵了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法。

重点、难点

纯水与自然水、硬水、软水的区别。吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法。

教具准备

教

学

设

计

学习情景：出示一杯混浊的河水、一瓶矿泉水

从物质的分类上，这两种水属于哪一类物质？里面有哪些物质？海水呢？井水呢？自来水呢？

讲解：自然界的水都不是纯水，含有许多可溶性的和不溶性的杂质。

在某些乡村没有自来水，只能饮用河水。那么如何把河水变成生活用水呢？（明矾）有很多的方法可以使水得到净化。

下面，我们来了解自来水厂是如何净化水的。（结合教材P55）

自来水厂的净水过程大体上是

取水→沉淀→过滤→吸附→消毒→配水

组织学生讨论以下两个问题

1、

在净化水的过程中沉淀、过滤、吸附分别除去什么杂质？

2、其中过滤这步操作是怎样进行的？

板书：一、除去不溶性杂质

⑴沉淀：除去不溶性杂质。

⑵过滤：除去不溶性杂质。

一贴、二低、三靠

讲解并实验：1、向混浊的河水中加入明矾。

2、制作过滤器

3、过滤：过滤过程中，应注意的要点是什么？

经过上述净化后的水看上去比较澄清了，但这水是纯净物吗？

教材P55图中的活性炭吸附池的作用？

吸附：既能除去不溶性杂质，也能除去可溶性杂质。

板书：二、除去不溶性杂质

⑴吸附：既能除去不溶性杂质，也能除去可溶性杂质。

⑵蒸馏：（后面补充）讲解并实验。

出示热水瓶中的水垢

硬水软水的概念。

硬水和软水如何来区分呢？请设计方案

小结：

检验硬水和软水用肥皂水，产生泡沫较多的是软水，不易产生泡沫的是硬水。

出示图片了解硬水的危害。

有什么办法可以除去水中的钙、镁化合物，使硬水变成软水呢？

我们刚才所用的软水是蒸馏水，它是净化程度较高的水。而蒸馏是重要的实验操作，它不仅可以除去不溶性的杂质，不可以除去可溶性的杂质

通过实验来制取蒸馏水

小结：净化水的方法有：吸附、沉淀、过滤、蒸馏等

作业：书后习题1、2

课题3 水的净化

一、

水的净化

板吸附、沉淀、过滤、蒸馏

书设二、过滤要点

计

一贴：滤纸要紧贴漏斗内壁

二低：液面低于滤纸边缘，滤纸低于漏斗口

三靠：盛过滤液体的烧杯口紧靠玻璃棒；玻璃棒轻靠在三层滤纸一边

漏斗的下端管口紧靠在烧杯内壁上

三、硬水和软水

1、概念

2、区别：用肥皂水，产生泡沫较多的是软水，产生泡沫较少的是硬水

3、硬水的危害：

四、蒸馏

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：课题3 水的净化优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题3 水的净化》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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