课题2 二氧化碳制取的研究教案和学案内容

课题2

二氧化碳制取的研究

【教学目标】

知识与技能

1、学习实验室制二氧化碳的原理。

2、探究实验室制二氧化碳的装置，并利用设计的装置制取二氧化碳。

3、了解实验室制取气体的思路和方法。

过程与方法 引领学生回忆旧知→分析比较→总结深化→迁移运用→探究新知→建构新知。在教师引导下潜移默化形成科学的学习方法

情感、态度与价值观 在探究中，使学生体验合作、发现的乐趣；在设计实验装置过程中，培养学生创新求异精神、实践能力，以及严谨求实的科学态度。

【教学重难点】

重点：探究实验室制取二氧化碳的装置。 难点：实验室制取二氧化碳装置的确定。

实验准备

仪器：铁架台、试管、破底试管、锥形瓶、长颈漏斗、弹簧夹、

橡皮塞、导气管、火柴、镊子、集气瓶、玻片、烧杯。

药品：稀盐酸、石灰石、澄清的石灰水

【导学过程】

【创设情景，引入新课】

由音乐“祝你生日快乐”，生日蛋糕中的“小房子”引入。

【自主探究】

1.实验室制取气体装置的确定：

________________ 反应物状态

气体发生装置 ________________ 反应条件________________________________ 比空气大：_______________ 气体的密度

气体收集装置 比空气小：______________ 气体的溶解性：不易溶于水，不与水反应：_______________ 2.CO2的实验室制法

⑴原理：用石灰石和稀盐酸，反应化学方程式：______________________________ ⑵发生装置：选用H2O2制取O2相同的发生装置 ⑶收集方法：______________ 【合作探究】

药品和实验原理的选择

思考：有CO2生成的化学反应都能用于实验室制取CO2吗？找出实验室制CO2的理想原料并说明原因。

理由

生成二氧化碳的反应

产生气体的速度（快、慢、适中）

（适宜打√，不适宜打×）石灰石跟稀盐酸反应

石灰石跟稀硫酸反应

Na2CO3跟稀盐酸反应

是否适宜用于实验室制取

（选择原则：药品来源广，价廉；反应条件、装置、操作简单；产气速率适中，容易收集气体；纯度高；安全、无污染或污染小）

讨论：大理石（碳酸钙）块状改为粉末适宜吗，为什么？

结论：最适合在实验室制取二氧化碳常用的药品是

，反应的化学方程式

。

二、实验室制取二氧化碳的仪器和装置探究（对比氧气）

名称

药品

反应原理

气体发生装置图

气体收集装置图

收集方法及依据

验满方法

A B 实验室制二氧化碳

石灰石和稀盐酸

你认为实验室制取二氧化碳可选择左边两个装置中的

C

排水法

向上排空气法

向下排空气法

相关信息：二氧化碳能溶于水，标况下的密度为1.997克/升（空气密度为1.29克/升）关信息：

方法

，依据

验证方法

三、实验室制取二氧化碳的探究与实践

以下仪器可供设计制取二氧化碳的装置时选择，你可以另选或自制仪器，还可以利用代

用品。

1、你共设计了

套装置，所需的仪器：

第一套需要

等仪器；

第二套需要

等仪器

，

第三套需要

等仪器……

你最喜欢的是第

套装置，它的优点是

；

2、制取CO2注意事项

① 应事先直接加入锥形瓶中；

②长颈漏斗的作用是加入 ；

③长颈漏斗的下端管口应伸入 ；

④锥形瓶中的导气管不应伸入反应液面以下，应 为宜；

⑤伸入集气瓶中的导气管口应位于集气瓶 ，而不应位于集气瓶 3、请用你最喜欢的装置收集一瓶二氧化碳气体：

操作过程

。

【课堂小结】：这节课你收获了什么？

【练习设计】

1.

气体一氧化氮[ NO ]常温能与空气中的氧气反应，不易溶于水，则收集NO的方法是______。气体二氧化氮[ NO2 ]相对分子质量为46，常温下不能与空气反应，能与水反应

，则收集NO2的方法是_____ 2.

甲烷是一种无色无味的气体，极难溶于水，密度比空气小。在实验室中用碱石灰和乙酸钠两种固体混合加热来制取。实验室制取甲烷的发生装置应该选用____,收集甲烷的装置应该选用________.