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新课程标准人教版化学（九年级上册）教案设计：冯辉奇第七单元燃烧及其利用课题3 使用燃料对环境的影响一、教学目标1. 知识与技能：(1) 了解使用氢气、天然气（或沼气）、石油液化气、酒精、汽油和煤等燃料对环境的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料。(2) 认识新能源开发的重要性。2. 过程与方法：(
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- 2019-04-19 17:28:00
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课题3 使用燃料对环境的影响优秀说课稿
未知
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关键词：课题3 使用燃料对�…优秀说课稿
正文
新课程标准人教版化学（九年级上册）教案
设计：冯辉奇
第七单元
燃烧及其利用
课题3 使用燃料对环境的影响
一、教学目标
1. 知识与技能：
(1) 了解使用氢气、天然气（或沼气）、石油液化气、酒精、汽油和煤等燃料对环境的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料。
(2) 认识新能源开发的重要性。
2. 过程与方法：
(1) 通过酸雨危害的模拟实验来培养学生的探究能力。
(2) 通过对燃料的选用来培养学生比较、分类、归纳、概括等信息加工能力。
(3) 通过讨论培养学生形成良好的学习习惯和学习方法。
3. 情感态度和价值观：
(1) 通过燃料对环境影响的学习来树立保护环境的意识，体会化学与社会发展的关系。
(2) 通过实验和讨论来培养善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新实践的科学精神。
二、重点、难点
【重点】了解燃料对环境的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料。认识新能源开发重要性。
【难点】燃料燃烧对空气污染的原因，选用燃料的依据，新燃料及能源的优点。
三、教学过程
教师活动
引导复习煤的知识引入酸雨的形成。
指导实验，组织讨论。引导学生总结发言。
引导复习石油的知识引入燃烧产物的探究。
学生活动
从煤的成份推出燃烧产物，从二氧化碳与水反应生成酸推测二氧化硫形成酸雨。
分组进行有关酸雨的探究实验，并开展讨论P140的“讨论”。
设计意图
探究煤的燃烧形成的酸雨。
总第 课时
备课时间：（ ）周星期（ ）
教出时间：（
）月（
）日
探究酸雨的危害。
从汽车用燃料的成份推出探究汽车用燃料的燃燃烧产物，分析尾气中污染物。
烧。
探究减少汽车尾气对空气的污染。
了解燃料对环境的影响。
探究乙醇。
探究乙醇作燃料的情况。
探究氢气。
从汽车用燃料的成份改良引导从燃烧的反应开展探究。
和充分燃烧的角度推测减少污染的方法。
引导从燃烧的反应总结归纳。
引导从酒精的制备、性质来探究酒精。
引导从乙醇燃烧的优点探究其使用。
引导从氢气的性质制备来探究。
组织开展讨论。引导学生总结发言。
引导描述新能源。
引导总结本课题内容要求。
归纳总结化石燃料燃烧造成对空气污染的原因。
从酒的酿制推出乙醇的可再生，从燃烧的反应推出其优点。
说出应用的例子及优点。
回忆氢气的性质推出氢气是最清洁的燃料。从制备考虑其应用前景。
从掌握的知识分组讨论P143的“讨论”
从掌握的知识描述知道的新能源。
回忆归纳总结本课题知道了的知识。
确定选择使用的燃料。
认识开发新能源的重要性。
检查对知识的学习情况。
新课程标准人教版化学（九年级上册）教案
设计：冯辉奇
板书设计：
使用燃料对环境的影响
一、
煤燃烧对空气的影响
C--- CO2（温室效应）
CO（有害气体）
S---SO2
N---NO2
酸雨
二、
车用燃料燃烧对环境的影响
空气污染：CO、未燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物、含铅化合物及粉尘。
改进措施：P141 三、使用和开发新的燃料及能源
1、乙醇：可再生能源
乙醇汽油
2、氢气：最清洁的燃料，最理想的能源。
技术开发瓶颈：制取、储存及运输。
3、新能源：太阳能、核能、风能、地热能、潮汐能等。
教学后记：本课题涉及环境问题，学生也比较了解，课堂气氛活跃，知识掌握教好。
文档信息
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- 上传时间： 2019-04-19 17:28:00
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关于本教案的常见问题
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