课题2 如何正确书写化学方程式课堂实录【3】

《如何正确书写化学方程式》教学设计

一、教材分析

本课题内容重点介绍化学方程式的书写原则和书写步骤。化学方程式书写遵守两个原则：一要以客观事实为基础，二要遵守质量守恒定律。这两点对于初学化学的学生尤为重要，要使学生认识到无论是物质的化学式或化学反应，都应是客观事实的反映。

化学方程式的书写步骤是本课题教学的重点。课本以磷在空气中燃烧生成五氧化二磷为例。介绍了书写化学方程式的步骤，同时简单介绍用最小公倍数法配平化学方程式的方法。

二、学情分析

化学方程式书写是初中化学学习的一个重要分化点，学生基本具备了对前文所学的化学反应的认知（能清楚的表述其反应物、产物、条件），应当比较熟练的掌握物质化学式、元素符号的书写，从微观角度认知质量守恒定律。在本课的学习中，由于涉及的内容较多，学生会感觉比较吃力，需要学生在课后认真复习和思考。

三、教学目标

1．知识与技能

(1)了解书写化学方程式应遵守的原则。

(2)能正确书写简单的化学方程式。

2．过程与方法

(1)采用讲练结合的方法，调动学生的学习主动性。

(2)采用归纳总结的方法，对配平化学方程式的方法加以总结。

3．情感态度与价值观

(1)培养学生思维的有序性和严密性。

(2)通过对化学方程式书写原则和配平方法的讨论，对学生进行尊重客观事实，遵从客观规律的辩证唯物主义观点的教育。

四、教学重难点

教学重点：1、

化学方程式的书写原则。

2、化学方程式的配平方法。

教学难点：化学方程式的配平方法。

五、教学方法：

复习提问→思考讨论→总结归纳→补充讲解→练习提高

六、教具准备：多媒体

七、课时安排：1课时

八、教学过程

（一）明确目标

（二）教学过程

【复习提问】1、什么是质量守恒定律？

2、化学反应中质量守恒定律的原因？

3、什么是化学方程式？

[思考1]

Fe + O2

P+O2

Fe2O3

P2O5 这两个式子对不对，能不能称为化学方程式？

1

[回答]不能称为化学方程式，因为它书写错误，不遵守质量守恒定律。

[讲述]铁与氧气在点燃条件下反应生成四氧化三铁，磷与氧气在点燃条件下反应，反应物、生成物及反应条件写对了，但是反应前后原子数目不等，也就不能称为化学方程式。

[引入新课] 这两个问题说明一个化学反应不是随随便便发生的，而是以客观事实为基础的，绝不能凭空想象。仅仅写出反应物、生成物以及反应条件并不能表示一个化学方程式，这仅仅完成了书写化学方程式的第一步。那么如何才能正确地书写化学方程式呢?本节课我们就来学习这方面的知识。

化学方程式是用来表示化学反应的，既然化学反应的发生不是凭空想象，必须遵守客观事实，那么化学方程式的书写也应该遵守一定的原则。化学方程式的书写应该遵守什么样的原则呢? [板书] 1、化学方程式的书写原则

[阅读]请大家阅读P99有关化学方程式的书写原则，并进行归纳总结。

[学生活动]阅读并回答

[教师总结] 化学方程式反映化学反应的客观事实。因此，在书写化学方程式时必须遵守两个原则。一是必须以客观事实为基础，绝不能凭空臆想、臆造事实上不存在的物质和化学反应。二是要遵守质量守恒定律，等号两边各原子的种类与数目必须相等。

[板书]化学方程式的书写原则：

(1)以客观事实为基础；

(2)遵守质量守恒定律。

[思考]根据两个化学方程式的原则讨论三个化学反应。

[回答]第一二两个反应违背客观事实，第三个反应未遵守质量守恒定律。

[过渡]例题：我们来看木炭燃烧这个化学方程式：

C+O2CO2 [提问]这个方程式中，等号两边各原子的种类与数目相等吗? [回答]原子种类相等，等号两边都有C、O两种原子；原子个数也相等，C原子都为1个，O原子都为2个。

[追问]所有的化学方程式都是这样简单吗?H2+O2→H2O这个反应呢? [回答]这个反应，等号两边原子的种类相等，都为H、O两种原子，但原子的个数不等。如O，等号前有2个O原子，等号后只有1个O原子，而且原子总个数也不相等，等号前共有4个原子，等号后共有3个原子。

[总结]可见，这样的式子不能称为化学方程式。它不遵守质量守恒定律。若要使式子两边每一种元素的原子总数相等，就需要在式子两边的化学式前面配上适当的化学计量数，这个过程称为化学方程式的配平。

[回答]在H2前配上一个数字2，在O2前配上一个数字1(不写出)，在H2O前配上一个数字2，式子两边每种原子的个数就相等了，这时得到的就是一个遵守质量守恒定律的化学方程式了。即： 2H2+O22H2O [说明]若化学式前配的化学计量数为“1”，则“1”省略不写。

2

[总结]由此可见，化学方程式的配平就是在式子两边的化学式前面配上适当的化学计量数，使式子两边每一种元素原子的总数相等，遵守质量守恒定律。

[过渡]那么，书写一个化学方程式要经过哪些步骤呢?下面我们将就此问题进行探讨。

[板书] 2、化学方程式的书写步骤

[阅读]课本上以磷燃烧生成五氧化二磷为例所讲的有关化学方程式的书写，并对书写步骤进行总结。

[学生活动]阅读并复述

[回答]书写化学方程式有如下步骤：

（1）写化学式，根据实验事实，在式子左右两边写出反应物和生成物的化学式，中间用短线连接： P+O2—P2O5

（2）配平，在化学式前面配上化学计量数：4P+5O2—2P2O5 [讲述]配平化学方程式的方法，主要讲解最小公倍数法，找出关键元素（是O）。反应前、后该（氧）原子个数的最小公倍数是10 ，最小公倍数除以化学式中该原子的个数，把得到的数字写到化学式前面。在O2前面配上计量数5，在P2O5前面配上计量数2，再配平其他原子。前后磷原子个数的最小公倍数是4，在P前面配上计量数4 。

: __Al

+__Fe3O4

————

__Al2O3 +__Fe

[练习]

（3）标注，注明化学反应发生的条件，并把短线改成等号。4P+5O22P2O5 补充：若反应进行只需1个条件，就把此条件写在等号上方，若需2个或多个条件，则分开写在等号上、下两方。

（a）如果生成物中有气体，在气体物质的化学式右边要注

“ ”

号，

如果反应物和生成物中都有气体，气体生成物就不需注“ ”号。

(b)溶液中的反应如果生成物中有固体，在固体物质的化学式右边要注“

”号，溶液中的反应如果反应物和生成物中都有固体，固体生成物也不需注“ ”号。

【小结】1. 化学方程式的书写原则：(1)以客观事实为基础, (2)遵守质量守恒定律

２.化学方程式的书写步骤：五字口诀: 写---配---标---等---查

3. 配平化学方程式的方法：①观察法

②最小公倍数法

③奇数配偶法

【练习】正确书写下列反应的化学方程式

1、细铁丝燃烧

2、水通电分解

3、过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解

4、高锰酸钾加热分解

【课堂小结】

通过本节课学习，我们知道了书写化学方程式的原则和步骤，及书写化学方程式应该注意的事项，也能够写出正确的化学方程式了。化学方程式的书写要遵守实验事实，只有实际上存在的反应我们才能去写，决不能凭空想象，随意臆造一些事实上不存在的反应，这也说明一个道理，我们无论做什么，都应该实事求是。

【课后作业】

教材P101练习与应用：第1、2、3、4、5题

九、板书设计

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课题2 如何正确书写化学方程式

1、化学方程式的书写原则

(一)必须以客观事实为基础；

(二)遵守质量守恒定律。

2、化学方程式的书写步骤

1．“写” 2．“配” 3．“标” 4．“等” 5.“查”

十、教学反思

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