课题1 物质的变化和性质ppt配套教案板书设计

物质的变化和性质

【学习目标】：

知识与技能: 了解物理变化和化学变化的概念及区别,并能运用概念判断一些典型的物理变化和化学变化. 过程与方法: （1）通过对实验现象的观察和分析,学会归纳整理. （2）用化学知识解释日常生活中的一些变化,激发学习化学的兴趣

情感、态度与价值观： （1）激发兴趣，培养学习的自觉性和主动性。 （2）培养严谨务实的科学作风。

一、课前导学部分：

【课前知识积累】

1.日常生活中水的常见状态有 、 、 三种。

2.在澄清的石灰水中通入二氧化碳气体，观察到的现象是 3.在日常生活中，我们经常见到水加热会变为水蒸气

、在冰箱中的水会变成冰；铁钉被锤子打弯、钉子在潮湿的空气中会生锈；纸张既容易被撕碎也易燃烧等现象。你能否再举一些类似的变化实例呢？

【阅读】P6～P7 课文内容及有关插图

【思考与交流】试归纳总结物理变化和化学变化的定义，并把你列举的例子进行分类，说出你的分类依据。

二、以学定教部分（由教师根据班级情况、学生情况完成）

三、展示激学与拓展提升部分

【实验探究】：（课堂上可由学生完成

）

观察:仔细观察演示的几个实验，并将实验现象纪录如下表：

序号

变化前的物质

①

②

③

④

液态的水

蓝色块状的胆矾

变化时发生的现象

变化后的物质

液态的水

蓝色粉末状的胆矾

有无新物质生成

蓝色的硫酸铜溶液

颗粒状石灰石

（或大理石）

蓝色的氢氧化铜沉淀等

二氧化碳气体等

⑤

银白色的镁条

白色的氧化镁

讨论：（1）以上五个变化在本质上有什么不同之处？

（2）、在化学变化中常常伴随着一些明显的现象，请回顾刚才所做实验总结在化学变化中伴随着哪些现象？是不是具备上述现象的变化一定是化学变化？请举例说明。

【典型例析】

实验步骤：（1）点燃一支蜡烛并固定在桌面上。（2）仔细观察蜡烛燃烧时产生的现象。

问题思考：（1）蜡烛燃烧属于什么变化？该变化中是否伴随物理变化？

（2）物理变化和化学变化之间有何联系？

【归纳小结】：结合你对物理变化和化学变化的理解，

从以下方面比较物理变化与化学变化的区别与联系

概念

外在表现形式

根本区别

联系

或 的改变。

化学变化过程中 同时发生物理变化，而物理变化过程中 同时发生化学变化

物理变化

经常伴随有 、 、 、

、 等现象以及 的转化。 化学变化

【教你一招】化学变化韵语

化学变化，颇有特征；新的物质，伴随而生；

发光放热，沉淀生成；放出气体，颜色变更；

奇异现象，五彩缤纷；物理变化，同时发生。

【课堂小结】通过本节课的学习，你收获了什么？