2、3、4的乘法口诀优秀教学设计

2、3、4的乘法口诀

海口村精美苗圃希望小学

王贵平

学习内容

2、3、4的乘法口诀（课本第73－75页，“想想做做”的第1－4题）

学习目标

（一）理解每句乘法口诀的含义，了解乘法口诀的结构．

（二）初步熟记2，3，4乘法口诀，并能运用口诀计算有关的乘法．

（三）培养学生的抽象概括能力,能运用所学知识解决生活中的一些实际问题．

学习重点和难点

重点：乘法口诀的含义，熟记乘法口诀，应用乘法口诀计算有关的乘法．

难点：乘法口诀的结构，相邻口诀之间的联系，能运用所学知识解决生活中的一些实际问题．

教具和学具

教具：ppt课件

学习过程设计

（一）复习导入

1.说口诀算得数。

3×5=15

5×2=10

4×5=20 5×1=5

5×5=25

5×3=15

2.

根据口诀填一填

3x(

)=15

5x(

)=20

5x(

)=25

(

)x5=20

(

)x5=5 （二）学习新课

1．学习例1 教师演示

提问：（1）每组有几根小棒，有几组？

（2）一共有多少根小棒，怎样列式计算？（学生说出；2＋2=4，

2×2=4，教师板书）

（3）谁能说一说2×2=4这个算式表示什么意思？（学生回答2个2是4）

教师叙述：我们编成口诀是二二得四，教师板书．表示2个2得4．乘法口诀中的第一个二表示乘数的2，第二个二表示被乘数的2．口诀的后半部分是积．

（4）我们知道2个2得4，请观察小棒图说一说1个2得几，乘法算式怎样列？怎样编成乘法口诀．（根据学生回答，教师逐一板书）

板书排列为：

2×1=2

一二得二

2＋2=4

2 ×

2=4

二二得四

2．学习例2 （1）指导学生操作

我们学过三角形，谁知道三角形有几条边？

请同学们用一根小棒表示三角形的一条边，摆出两个同样大的三角形．（指名一位学生在黑板上演示）

（2）引导学生编乘法口诀

摆一个三角形用3根小棒，2个三角形一共有多少根小棒？谁能按例1的顺序根据图意写出加法算式，再写出乘法算式．（根据学生的回答，教师板书：3＋3=6，3×2=6）

3×2表示什么意思，试一试编一句乘法口诀．（相邻两个同学可以互相讨论一下；学生回答后，教师板书：二三得六）

请同学摆出3个三角形（指名一位同学在黑板上摆）．

在小组内试着说一说：1个三角形用3根小棒，3个三角形共用多少很小棒怎样列出加法算式、乘法算式，再编出口诀．

学生回答后，教师板书：

3＋3＋3=9

3×3=9

三三得九

3．学习例3 以两人小组为单位，按一摆、二列、三编的顺序，口头编出4的乘法口诀．

一摆：每4根小棒摆一个正方形．

二列：根据图意列出加法算式和乘法算式．

三编：根据乘法算式，编出乘法口诀．

在小组讨论的基础上，全班交流．教师板书如下：

4×1=4

一四得四

4＋4=8

4×2=8

二四得八

4＋4＋4=12

4×3=12

三四十二

4＋4＋4＋4=16

4×4=16

四四十六

教师在教“三四十二”，“四四十六”这两句口诀编写时，为了读起来顺口便于记忆，凡是积为两位数时，不要写“得”，直接写出积就可以了．

2，3，4的乘法口诀编完了，谁能告诉大家，1乘以1得几呢？怎样编出口诀呢？教师板书：1×1=1，一一得一

4．整理找规律

启发提问：

（1）

2，

3，

4的乘法口诀学完了，同学们看一下，

2的乘法口诀有几句，

3的乘法口诀呢？4的乘法口诀呢？1的乘法口诀呢？

（2）每句口诀各表示什么意思？

（3）

2的乘法口诀后一句的积比前一句多几？

3的乘法口诀呢？4的乘法口诀呢？找到这些规律，可以帮助我们熟记乘法口诀．

（三）巩固反馈

1．基本练习

（1）读1，2，3，4的乘法口诀

试记乘法口诀．

（2）背乘法口诀

指名背、分组背．

2．发展性练习

（1）教师把口诀中的积擦掉，打乱顺序，任意指一句，由学生说出完整口诀．

（2）对口令

一二（

）

二三（

）

一四（

）

二四（

）

三三（

）

二二（

）

三四（

）

一三（

）

3．应用性练习

用乘法口诀，算出乘法算式中的得数．

口算并说出口诀．

2×1=（

）口诀：_______

1×1=（

）口诀：_______ 4×3=（

）口诀：_______

4×1=（

）口诀：_______ 4×4=（

）口诀：_______

3×3=（

）口诀：________ 3×2=（

）口诀：_______

4×2=（

）口诀：________ 课堂小结：

同学们你们今天高兴吗？那么你们学到了哪些知识呢？说说你对今天的表现满意吗？（鼓励学生相互评价）

今天大家一起编出了1～4的乘法口诀，希望大家熟记它．

(四)、课堂作业

课本第75页1、2、3、4题。