分数四则混合运算公开课教学设计模版｜教案在线预览

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六年级数学上册《分数混合运算》教学设计桂平市白沙镇中心小学梁少彬学习内容：人教版小学数学六年级上册33页例3，做一做教学目标:使学生掌握分数乘加、乘减混合运算．教学重点：1．掌握分数混合运算的顺序2．会用乘法的运算定律在分数乘法中进行简算教学难点：分数乘法的简算教法与学法:讲授法、练习法。教学准备及

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所属课文：分数四则混合运算

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2018-05-02 08:36:00

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学校：桂平市白沙镇中心小学

分数四则混合运算公开课教学设计模版

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关键词：分数四则混合运算公开课教学设计模版

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六年级数学上册《分数混合运算》教学设计

桂平市白沙镇中心小学

梁少彬

学习内容：人教版小学数学六年级上册33页例3，做一做

教学目标:使学生掌握分数乘加、乘减混合运算．

教学重点：

1．掌握分数混合运算的顺序

2．会用乘法的运算定律在分数乘法中进行简算

教学难点：分数乘法的简算

教法与学法

:讲授法、练习法。

教学准备及手段: 多媒体课件

教学过程：

一、复习

测评反思（课件出示）

（一）、不计算，说一说下面各题的运算顺序。

（二）、找单位“1”，并说出对应的数量关系式。

（三）、一步计算的解决问题。

二、引入新课：

1.出示例题3：一盒药共12片，

每天吃半片，每天吃3次，可以吃了几天？

阅读与理解

1、

学生阅读题目，理解题意。

（1）

条件一：每次吃片

（2）

条件二：每天吃3次。

（3）

所求的问题：12片可以吃几天？

分析与解答

（1）

学生独立思考，尝试解答。

教师巡视，指导有困难的学生

（2）

交流解题思路，和解题方法。

思路一：先算出每天吃多少片，再计算12片可以吃几天。

解法：x3=3/2（片）

12÷=8（天）

思路二：先算出这盒药可以吃几次，在计算可以吃几天。

解法：12÷=24（次）

24÷3=8（天）

(3)回顾与反思

组织检验答案的合理性。

（1）

学生尝试检验

31223

x8=12(片) 2123212方法一：x3=（片）

方法二：3x8=24(片)

1x24=12（片）

2列综合算式表示解题思路。

12÷（x3）

12÷÷3 1212

2.用综合算式表示解题思路

（1）学生根据上面的解题方法列出综合算式

（2）交流运算顺序

指名说说每个综合算是的运算顺序。

（3）学生独立解答

（4）组织汇报交流

3.交流分数混合运算的运算顺序。

三.巩固练习

1.教材第33页的“做一做”

王叔叔家阁楼上的窗玻璃是梯形的，上底、

下底和高分别是

m、

m。这块玻璃的

面积是多少？

2达标测评（课件出示）

四、全课总结：

这节课我们学习了什么？你掌握了什么？

五、布置作业

1、教材第35页练习七的第7、8题

354534

关于本教案的常见问题

Q：分数四则混合运算公开课教学设计模版是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数四则混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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