解决问题教学实录与评析｜教案在线预览

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教材分析本单元的学习内容是学生初步认识乘法并掌握了乘法口诀的基础上进行的，通过学生在平均分的过程中，理解除法的含义。是学习表内除法（二）及以后学习多位数除法的基础。学情分析学生已经对乘法意义有了一定的理解，乘法口诀也能基本熟练掌握应用。为学习表内除法奠定了基础。教学目标：1、学生掌握乘法口诀求商的方

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-06-05 10:48:00

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学校：广州市南沙区东涌第二小学

解决问题教学实录与评析

未知

2018-06-05 10:48:00

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关键词：解决问题教学实录与评析

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教材分析

本单元的学习内容是学生初步认识乘法并掌握了乘法口诀的基础上进行的，通过学生在平均分的过程中，理解除法的含义。是学习表内除法（二）及以后学习多位数除法的基础。

学情分析

学生已经对乘法意义有了一定的理解，乘法口诀也能基本熟练掌握应用。为学习表内除法奠定了基础。

教学目标：

1、学生掌握乘法口诀求商的方法，并能解决简单的除法问题。

2、通过对知识的梳理以及练习，掌握表内除法的含义并熟练应用。

3、培养学生口算能力和分析解决问题的能力。

教学重点：掌握用2~6的乘法口诀求商的方法。

教学难点：解决实际生活中的一些除法问题。

教学准备：课件

教学过程：

一、复习导入

通过课件展示树形图，帮助学生整理知识结构，方便学生进行复习。通过树形图的信息，引导学生回忆所学知识。

二、探究新知

1、复习除法的意义，以及除法算式中各部分的名称。出示教材第26页第1题的情境图，让学生根据实物图填写出除法算式，说明用哪句乘法口诀，并要求学生“指出除法算式中的被除数、除数、商”。并思考为什么9÷3＝3只能写出一个乘法算式和一个除法算式。

2、出示教材第26页第2题，通过完成乘法口诀的补充，学生首先做一个热身，熟悉乘法口诀。然后通过根据任意一个乘法口诀来说出对应的除法算式，来巩固乘法口诀与除法算式之间的关系，进一步熟练除法算式的计算方法。

三、整理练习

3、完成教科书第27页练习六第1-4题。

第一题为加减乘除的综合练习，在巩固学生口算能力的基础上锻炼学生认真审题的习惯。

第二题学生在理解题目要求的前提下，根据现有知识解决简单的实际问题。

第三题是平均分的两种情况，通过对比，学生明确两者的区别和联系，印象会更加深刻。

第四题是对解决问题的综合练习，学生通过分析，选择对应的运算方法解决实际问题。

四、总结

请学生回忆：这节课复习了什么知识？

五、课后练习

发现并解决身边简单的除法问题。

六、板书设计

整理复习

本节课通过引导学生回顾本单元所学的知识，并运用到实际练习当中。能够比较充分的检验学生知识的掌握情况。并且通过做题过程中引导学生思考完善知识架构。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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