Unit 2 Review教案2

靖师附小电子备课模版

2017——2018学年第二学期（五）年级（英语）

教学设计

主备教师：

张建鹏

组长审阅：

单元课题：Unit2 课

题：Again,Please！

教学目标：语言知识与技能

个性化设计

（1）复习和巩固词汇：people, child, men, women, many, say, help, feel, wait, buy, stop, sad, tired, afraid.

（2）复习和巩固短语及句型：take a picture, 现在进行时态的句子, I/You can/can’t... , How does ...feel? She/He feels..., 一般疑问句的回答。

会用英语描述北京的一些景点的基本信息和场景所见。会用英语寻求帮助，会询问别人感受。

情感态度

（1）通过设置与学生生活贴近的导游，激发学生的学习兴趣。

（2）采取游戏、小组合作、评价等形式进行激励式教学，增强学生自信。

学习策略

课堂中学生进行自我评价及生生互评，在复习中学会归纳、总结所学知识。

教学重点：

( 1）复习本单元所学词汇：people, child, men, women, many, say, help, take a picture, feel, wait, buy, stop, sad, tired, afraid.

（2）重点句型：现在进行时态的句子。I/You can/can’t... How does ...feel? She/He feels...

一般疑问句的回答。

3. 教学难点

（1）现在进行时态与名词复数。

（2）形容词的应用。

教学准备：

多媒体课件。

课时安排：1课时

Step I Class Opening (5 minutes) 1. T: Hello, boys and girls! Today we will have a trip. Let’s guess. Look! Where is it? (出示ppt图片)

S: Beijing!

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T: Who can say something about Beijing?

S:... 2.

Free talk. Competition Step II Review activities (30 minutes) （1）. We need four guides in four different places. 2. Let’s do some listening. 3.对听力检测进行评价。

Come to the Great Wall.任务：调查五个同学的感受。使用：How do you feel? 随后进行汇报。

1.

做完书上P36 第6小题

2.

对本小题和任务完成情况进行评价。

Step III

Class Closing (5 minutes) 1. Share and ask your questions.

由同学们自由提问，大家共同解答疑惑。分享学习心得。

2. 揭晓本节课的最佳表现和满星奖。（总结评价）

3. Homework: （1）做完书上P33 4. P35. 8. P36. 9

（2）了解一下北京还有哪些景点。试着用英语介绍，跟同学分享. StepⅢ

Summary

①

Act

a guide lead the tourists to visit the Great Wall. (根据表演者的表现，其他学生给出等级评价，很好5星，较好4星，一般3星。) ②Write a Travel Card.（PPT展示）

StepⅣ

Class Closing (2minutes)

Homework:

1、Read the story with emotion. 个性化设计

2、Tell the story to your parents in English.

板书设计：

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总结:

本节复习课在总体的学生活动中体现了学生的主观能动性，每一位学生都获得了发言或参加活动的机会。在创设的旅游的话题中复习巩固了所学内容。

1. 学生在课上进行了预定目标的学习，并完成了教学目标。在一些句型中练习中串联了以前所学的知识，也有新句型的呈现。知识点得到了延伸和突破。学生的学习积极性有了持续的提高。

2. 本节课的小组合作和比赛趣味性很高，学生初步学习了归纳所学知识，学习策略的培养初有成效。

当然本节复习课在以下几个方面还可以进行优化：

1.在小组比赛中，小组中个别同学参与度不够，如果设计更细致的分工会收到更好的练习效果。

2.

准确估算对学生整体评价的时间。改变拖沓和反复。

3.

改变采取的学生叫学生的策略，因为大部分学生只能叫到自己熟悉的，因此涉及的面小。

认真总结本节课的教学心得，钻研课标，正确设立教学目标，以学生为中心设计课堂活动。及时反思自己的教学，不断创新。

个性化设计

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