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Unit 5 Being helpful 棠下镇天河小学 谭惠芳 六（2）班学导目标: 1、理解短文内容，并能正确、流利、有感情地朗读。2、能在实际生活中灵活运用句子Can you…?---Sure! I’ll…来表达自己的请求，能听懂别人的请求，并能按照指令做出反应。 学导重点
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Lesson 1教学设计内容推荐
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Unit 5 Being helpful 棠下镇天河小学 谭惠芳 六（2）班
学导目标: 1、理解短文内容，并能正确、流利、有感情地朗读。
2、能在实际生活中灵活运用句子Can you…?---Sure! I’ll…来表达自己的请求，能听懂别人的请求，并能按照指令做出反应。 学导重点: 1、正确、流利、有感情地朗读短文。
2、掌握并运用句型。
学导难点: 在实际生活中灵活运用句子Can you … ?来表达自己的请求。
学导过程: 一、开课导入：
1．Sing a song: Can I have a pen? 2. Review: play games 3.Pair work. S1：Can you ? S2: Sure. I’ll in a minute/later./Sorry. I’m busy now. 二、探索体验：
1.呈现并教学Story （1）出示挂图，T：Who will clean the room? （2）Watch and guess. （3）Listen, read and learn. (4) Chant. 2.指导朗读。
3.Group work: 分角色朗读。
三、拓展创新
情景对话
四、课堂小测。
Look and write.
五、Homework：
1.Read the story. 2.Finish the dialogue.
板书：
Can you …? Sure. I’ll . Sorry. I’m busy now.
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