解决问题PPT配套优秀教学设计内容｜教案在线预览

资料摘要

小数的初步认识---解决问题教学设计：赵欣教学内容：人教2011课标版三年级数学下册第97页例4及相关内容。教学目标：1、通过运用小数加、减法解决购物中的实际问题，使学生进一步认识小数的含义。2、通过写一写、说一说、想一想等数学活动，使学生进一步体会解决问题的步骤、策略与方法。3、在探究解决问题的过

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-28 14:41:00

来源学校

学校：双鸭山市实验学校

解决问题PPT配套优秀教学设计内容

未知

2018-05-28 14:41:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：解决问题PPT配套优秀教学设计内容

正文

小数的初步认识---解决问题

教学设计：赵欣

教学内容：人教2011课标版三年级数学下册第97页例4及相关内容。

教学目标：

1、通过运用小数加、减法解决购物中的实际问题，使学生进一步认识小数的含义。

2、通过写一写、说一说、想一想等数学活动，使学生进一步体会解决问题的步骤、策略与方法。

3、在探究解决问题的过程中，使学生体验学习数学的乐趣，积累活动经验。

教学准备：多媒体课件、实物投影。

教学重、难点：体会解决问题的步骤、策略与方法。

教学过程：

（一）创设情境，激趣导入。

情景一：学生当小老板老师来到学生的文具店，买文具。老师分别买一支钢笔、一个文具盒，学生分析老师带的钱够买或不够买。

情景二：教师买一支钢笔和一个文具盒，学生分析老师带的钱够或者不够。

情景三：小丽来到老师的文具店，遇到了一些问题，请同学们帮忙解决问题（引出课题）。

（二）明确问题，探索策略。

1、收集信息，明确问题：

学生认真读题。

思考：你知道了哪些信息？要解决什么问题？

2、激烈讨论，确定方法：

学生小组讨论解题方法，并将解题方法写在本上。

老师巡视，了解学生解决问题的思路与方法。

3、分享资源，研讨方法：

老师展示学生的解题方法，写生讲解解题思路（3种）。

老师检验全班学生的解题方法。

4、老师小结：一道题我们可以用不同的方法来解决，不同的解题方法可以互相检验。

5、强化方法：

学生独立解决问题：把不带橡皮的铅笔换成带橡皮的铅笔钱够吗？

老师巡视、收集不同的解题方法。

老师展示学生的解题方法，学生讲解解题思路。

6、老师小结：一道题我们可以用不同的方法来解决，不同的解题方法可以互相检验。

（三）巩固发散，拓展提升。

问题一：如果现在你有2元钱，你能买什么？

学生思考，畅所欲言。

问题二：你还能提出其他数学问题吗？

学生小组讨论问题和解决问题的方法，然后写在本上。小组汇报问题及解题方法。

（四）师生总结收获：

学生畅所欲言：这节课有那些收获？

老师总结本节课的内容。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题PPT配套优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

解决问题PPT配套优秀教学设计内容