资料摘要
22.小毛虫教学目标：1、能在语言环境中正确认读本课10个生字。在老师的指导下正确书写“拙”。通过多种方法理解轻歌曼舞、抛弃、笨拙、尽心竭力等词语的意思。2、能正确流利地朗读课文。在老师的指导下，尝试有感情地朗读关键语段。 3、初步了解世界上的一切事物都将按其自己的规律发展。从小毛虫变成蝴蝶的故
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- 2018-05-18 08:57:00
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- 学校：上海市浦东新区临港外国语小学
22 小毛虫多媒体教案及点评
未知
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关键词：22 小毛虫多媒体教案及点评
正文
22.小毛虫
教学目标：
1、能在语言环境中正确认读本课10个生字。在老师的指导下正确书写“拙”。通过多种方法理解轻歌曼舞、抛弃、笨拙、尽心竭力等词语的意思。
2、能正确流利地朗读课文。在老师的指导下，尝试有感情地朗读关键语段。 3、初步了解世界上的一切事物都将按其自己的规律发展。从小毛虫变成蝴蝶的故事中懂得尽心尽力地做好自己的事情，对自己有信心，坚持下去，就会成功。
教学过程：
一、启发谈话，揭示课题。
1、出示图片：出示蝴蝶和小毛虫的图片
板书：小毛虫 蝴蝶
2、出示课题：22小毛虫 齐读
二、整体感知，初步感知 1、让我们借助拼音,自由读课文： 想想：（ ）的毛虫变成了（ ）的蝴蝶。
2、师巡视随机正音：笨拙、时辰、轻盈。
2、交流： (用文中的词) 三、学习课文1，2两小节
（一）学习课文第一小节，体会小毛虫的可怜。
1.自由读读第一节，想一想为什么说小毛虫很可怜？用直线划出有关句子。
出示：只有它，可怜的小毛虫被抛弃在一旁，既不会跑，也不会飞。
2、师：那其他昆虫在干什么呢？读读课文。
交流出示：各种昆虫轻歌曼舞，飞的飞，跑的跑，又是唱，又是跳。
出示：轻歌曼舞
3、这些昆虫们是多么的高兴，在尽情享受春天美好的时光。怎样读好这句话？指名读
4、师引读，出示：抛弃 学习生字：抛弃
（二）学习课文第二小节，体会小毛虫的笨拙。
1、过渡：小毛虫既不会跑，也不会飞，那又是怎么做的呢？
出示第二节，指名读
2、理解“九牛二虎之力”
3、理解“一点点” 齐读第二自然段。
4、理解“整个世界”
出示：当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，觉得自己就像是周游了整个世界。
指名读“笨拙”句子。
四、朗读感悟第三、四小节。
1、小毛虫看到自己不如别的昆虫，对此它会抱怎样的态度呢？它又做了哪些努力？请大家读读3,4小节分别找出有关句子，交流。
2、出示第三，四节，根据学生回答板书：不悲观失望，不羡慕
从这里看出小毛虫怎么样？它对自己充满——？（信心、勇气、希望）
3、理解如此（如此具体指什么？尽管它十分的笨拙、尽管可怜的小毛虫被抛弃在一旁，既不会跑，也不会飞）
4、师生合作读3、4小节。
五、朗读感悟课文第五小节
1、读一读课文，找找笨拙的毛虫变成了一只怎样的蝴蝶？
2、生交流：板书：灵巧
轻盈
3、小朋友刚才从课文的最后一小节，找到了那么多描写蝴蝶的词语。在最后一小节中，再找一找哪些句子告诉我们这只蝴蝶是轻盈的、灵巧的。
4、生交流： 出示：它高兴地舞动了一下双翅，竟像一团绒毛，从叶子上飘然而起。（大声地自信地读。）
它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。
6、生齐读第5自然段。
六、感受道理、总结。
板书：
22、小毛虫
不悲观失望 不羡慕
小毛虫 尽心竭力地吐丝结茧 蝴蝶
可怜、笨拙 灵巧、轻盈
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- 上传时间： 2018-05-18 08:57:00
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A：对应课文《22 小毛虫》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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