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《大数的认识》的整理和复习教学设计富源县营上镇那当小学王胜利教学目标：1、通过复习，进一步巩固数位顺序表、计数单位、十进制计数法、改写与省略，能够正确、熟练地读、写多位数。2、通过自己归纳总结，初步学会系统整理的方法。教学重点：在认数过程中，使学生体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。教
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整理和复习多媒体教学设计及其点评
未知
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关键词：整理和复习多媒体教学设计及其点评
正文
《大数的认识》的整理和复习教学设计
富源县营上镇那当小学
王胜利
教学目标：
1、通过复习，进一步巩固数位顺序表、计数单位、十进制计数法、改写与省略，能够正确、熟练地读、写多位数。
2、通过自己归纳总结，初步学会系统整理的方法。
教学重点：
在认数过程中，使学生体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。
教学难点：
在认数过程中，使学生体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。 教学准备：课件 教学过程：
一、导入：
现在谁能说说第一单元都学了哪些内容。（教师板书）
整理和复习
读 近似数（四舍五入法）
写 数位顺序表
改写 数的大小比较
二、探索新知：
1.出示数位顺序表
（1）
思考：每相邻两个计数单位之间有什么关系？像这样每相邻两个计数单位之间的进率都是10的计数方法，叫做十进制计数法。
（2）
练习数位顺序（课件出示）
a.
4 5056 6502这个数是（
）位数，它的最高位是（
），从右往左看，5分别处在（
）位、（
）位、（
）位上，分别表示（
）、（
）、（
）。
b.
给以下数分级
7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 0 0 4 0 0 0 2 0 0 0
4 0 0 3 0 5 0 0 0 0 0 0
2、
复习写法
3、
复习读法
师：你们在读这些数时又有什么好方法呢？
回答：先要分级，用虚线或逗号隔开，从高位往低位写起。
4、
复***数的大小
（1）在比较大小的时候我们要注意什么？
（2）980627 985627谁大，为什么？
5、复习改写和求近似数
学生叙述改写和求近似数方法。
师：980627省略万后面的尾数是多少？
师：980000改写成以万为单位的数是多少？
师：为什么改写用等号，而省略用约等于符号？
三、巩固运用
写出下列数字。
1.2003年我国种植棉花五百一十一亿九千万平方米。
种植油料一千四百九十七亿八千万平方米。
种植粮食九千九百四十一亿六千五百万平方米。
2.2003年我国电子信息产业销售收入达到了一亿八千八百万元。
四、总结
今天，我们学习了什么？
五、观看视频
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