lesson 1 How many birds are there?第一课时教学实录

Unit9 Numbers教学设计

Lesson 1 How many birds are there？

教学目标：

1. 能够说出数字one，two，three，

four，five；

2. 能够询问和说明物品的数量的语句；

3. 能够在插图的帮助下理解并能朗读本单元的小故事。

教学重点：

1.

理解认读词汇：one，two，three，

four，five，bird,

egg,

nest,

flower; 2. 询问数量的句型：How many …are there？There are /There is….

教学难点：

1. 询问数量的句型：How many …are there？There are /There is…. 2.

There are 和There is的区分；

教学过程：

一、

Greetings

Good morning! How are you ?

Nice to meet you! 二、Songs 1.教师播放歌曲《Ten Little Indians》，让学生欣赏。 2.教师播放第二遍录音，请学生关注里面的数字。当歌曲里唱到数字时，教师作出相应的阿拉伯数字手势。

三、Words/Sentences 1.图片引出单词one，two，three，four，five；教师说出数字，让学生伸出相应的手指。教师指数字，让学生说数字。

2.看图说出短语one rabbit, two dogs，three onions 等，进行说唱练习.运用

。

T：Let’ chant ，

I’m one，

one,

I’m two，

two , I’m three ,three

3. 教师以简笔画的形式呈现出来：在河边的树上画出三只小鸟和一个鸟窝，边画边说句子。How many birds are there？There are three. There is a nest. 男女生对话，小组对话，师生对话。

让学生注意There are/ There is...的区别。 4.出示图片，学生询问其中的物品数量

，练习句型。学生相互合小组作练习。

四、Story 1. 导入故事 Listen and Read 出示第一幅图，让学生说一说这是哪里、其中有哪些人或物。指相应的内容，呈现river, bird, tree, nest, flower等单词。 T： Look at this picture. Where is it？ What can you see in the picture? 2.

学习故事

（1）

教师播放课文图1、图2录音，让学生说一说Mocky和Lulu都看到了什么。

（2）

让学生猜测鸟窝里有什么，是小鸟还是鸟蛋，有几个。并进一步问学生如何才能知道鸟窝里是什么。

T: How many birds/eggs are there in the nest? （3）教师播放图3录音，然后问学生Mocky站在树上还可以看到什么，并进一步追问How many...are there?同时还可以渗透安全教育内容。 （4）播放图4的录音，核实学生预测是否正确。接着放图5的录音，让学生预测Mocky会掉到哪里。 （5）让学生看插图、读故事。然后教师朗读，让学生指相应的句子。 3. 模仿表演 (1)教师播放录音，请学生边听录音边跟读课文。

(2)学生挑选自己喜欢的角色朗读人物对话，请学两人一组，分别扮演Mocky和Lulu问答。

五．Homework 朗读故事人物对话