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鸬鹚(第二课时) 上海市实验学校东校屠维薇教学目标：1．在语境中学习“荡、炊、袅、舱、拣”，在教师的指导下书写“袅、拣”；在语境中理解“一抹、甩进、跳跃、袅袅”等词语的意思。2．正确、流利地朗读课文，能划出渔人用鸬鹚捕鱼的句子，圈出相关的动词，体会动词的准确性。能根据板书说一说鸬鹚捕鱼的经过。3.能
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- 2018-06-21 14:16:00
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- 学校：上海市实验学校东校
39 鸬鹚ppt配套教案和课堂实录
未知
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关键词：39 鸬鹚ppt配套教案和课堂实录
正文
鸬鹚
(第二课时)
上海市实验学校东校
屠维薇
教学目标：
1．在语境中学习
“荡、炊、袅、舱、拣”，在教师的指导下书写“袅、拣”；在语境中理解“一抹、甩进、跳跃、袅袅”等词语的意思。
2．正确、流利地朗读课文，能划出渔人用鸬鹚捕鱼的句子，圈出相关的动词，体会动词的准确性。能根据板书说一说鸬鹚捕鱼的经过。
3.能画出描写湖面的句子，初步学习根据不同的语境，用不同的句子来描写相同景物的方法。尝试背诵描写湖面的句子。
4.了解鸬鹚能帮助渔人捕鱼的本领，体会渔民的乐趣。
教学重点：
1.
学习
“荡、袅、拣”，在教师的指导下书写“袅、拣”；在语境中理解“一抹、甩进、跳跃、袅袅”等词语的意思。
2.
能划出渔人用鸬鹚捕鱼的句子，圈出相关的动词，体会动词的准确性。能根据板书说一说鸬鹚捕鱼的经过。
教学难点：
能根据板书说一说鸬鹚捕鱼的经过。
教学过程：
一、复习引入
1.根据板书梳理课文内容。
2.学生提出问题。
二、学习“捕鱼中”
（一）学习运用连贯动词描写“渔人指挥鸬鹚捕鱼”
1.
自读第2-4小节，用直线画出描写渔人捕鱼的句子。
2.
交流并指导朗读。
①
忽然，渔人站起来，拿竹篙向船舷上一抹，这些水鸟都扑扑地钻进水里去了。
②
渔人一把抓住它的脖子，把吞进它喉囊的鱼挤了出来，又把它甩进水里。
3.
圈出渔人捕鱼的动词
板书：站、抹、抓、挤、甩
理解“一抹”的意思。
4.
指导朗读。
（二）学习“鸬鹚捕鱼”。
1.再读课文2-4节，
用浪险画出描写鸬鹚捕鱼的句子。
2.交流并出示
①这些水鸟都扑扑地钻进水里去了。
③
一只鸬鹚钻出水面，拍着翅膀跳上渔船，喉囊鼓鼓的。
③鸬鹚不断地跳上跳下，渔人都要忙不过来了。
3.圈出鸬鹚的动词
板书：钻进、钻出、拍着、跳上、跳上跳下
4.指导朗读。
（三）说一说鸬鹚捕鱼的经过。
1.读2-4节。
2.根据板书，说一说鸬鹚捕鱼的经过。
3.个人准备
4.交流、指导。
（四）学习“捕鱼中”描写湖面的句子
1.出示句子：湖面上荡起一圈圈粼粼的波纹，无数浪花在夕阳的柔光中跳跃。
2.学习生字“荡”，理解“跳跃”
3.板书：不平静
4.指导朗读
（五）学习第5节
1.读第5节。
2.学习生字“炊、袅、舱、拣”，指导书写“袅”。
三、学习全文中描写湖面的句子
1.出示句子
①夕阳照在小湖上，没有什么风，湖面平得像一面镜子。
②湖面上荡起一圈圈粼粼的波纹，无数浪花在夕阳的柔光中跳跃。
③渔人站起来划着小船回去了，湖面上留下一条波痕。
④天色渐渐暗下去，湖面上又恢复了平静。
3.这篇文章写渔人指挥鸬鹚捕鱼，为什么要写湖面？写法上有什么不同？为什么？
四、总结。
五、布置作业
1.和爸爸妈妈说一说鸬鹚捕鱼的经过。
2.选择两句描写湖面的句子，抄写在1号本上。
板书设计
渔人 鸬鹚 捕鱼前 悠然自得 等待命令
捕鱼中 站、拿、抹 钻 钻、拍、跳 抓、挤、甩
跳上跳下
捕鱼后 满载而归 湖面
平静
不平静 平静
文档信息
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- 上传时间： 2018-06-21 14:16:00
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