分数四则混合运算教案3｜教案在线预览

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《分数混合运算》城关镇中心学校：赵遵霞教学目标：知识与技能1、掌握分数乘加、乘减混合运算的顺序，能正确地进行计算。2、理解整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用，并能应用这些定律进行一些简便计算。过程与方法在观察、迁移、尝试练习、交流反馈等活动中，培养学生的分析能力、推理能力及思维的灵活性。情感态度与

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所属课文：分数四则混合运算

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2018-06-09 22:40:00

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学校：城关镇中心学校

分数四则混合运算教案3

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2018-06-09 22:40:00

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关键词：分数四则混合运算教案3

正文

《分数混合运算》

城关镇中心学校：赵遵霞

教学目标：

知识与技能

1、掌握分数乘加、乘减混合运算的顺序，能正确地进行计算。

2、理解整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用，并能应用这些定律进行一些简便计算。

过程与方法

在观察、迁移、尝试练习、交流反馈等活动中，培养学生的分析能力、推理能力及思维的灵活性。

情感态度与价值观

在学习的过程中培养学生的合作意识、鼓励学生大胆猜测，培养他们勇于实践的思维品质及认真、仔细的良好学习习惯。

教学重点：

会计算分数混合运算，能利用乘法的运算定律进行简便运算。

教学难点：

根据题目特点，灵活地运用定律进行简便计算。

学情分析：学生已经学习了整数和小数的混合运算，掌握了一定的混合运算能力，对于分数的学习兴趣较高，愿意尝试探索。

教学突破：

讲练结合、自主探究、合作交流

教学过程

一、复习铺垫 1.出示复习题。

5×6＋7×3 15×（34－27） 16×4－7×9 （35＋21）×28 70－4×6 36×2＋15 2.填空。

(1)在一个没有小括号的算式里，如果只有(

)法或只有(

)法，应该从左往右依次计算；如果既有(

)法又有(

)法，应该先算(

)法，后算(

)法。 (2)在一个有小括号的算式里，应该先算(

)里面的，再算(

)外面的。二、探究新知

探究分数四则混合运算的运算顺序。

1、出示例题

14一个画框长m,画框宽2m。做这个画框需要多长的木5条？

（1）学生读题，理解题意。

提问：从题中你能获得哪些数学信息？

（2）学生独立列式。

（3）启发自学，交流收获。

①这个算式应该先算什么？再算什么？

②学生试算，小组内讨论运算顺序。

③小结：分数四则混合运算的运算顺序与整数四则混合运算的运算顺序相同,也是先算乘除,后算加减,有括号的要先算括号里面的。

3. 运用规律进行简便计算

（1）出示例题

（2）让学生思考怎样计算比较简便，然后独立完成，如果遇到困难可以在小组里讨论交流。指名板演。

三、巩固练习：

1.练一练：

2、计算梯形的面积

3、谁是计算高手。

4、解决问题

四、全课总结、

这节课你开心吗，你有什么收获，和大家一起分享吧。

关于本教案的常见问题

Q：分数四则混合运算教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数四则混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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分数四则混合运算教案3