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认识钟表教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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关键词：认识钟表教学设计(第二课时)

正文

小学一年级数学考核课教案

——《认识钟表》

育才小学：杨涛

2018.4.8

课题

教

学

目

标

教学重点

教学难点

教学准备

1、

2、

3、

认识钟表——认识整时

结合生活经验，认识钟面，认识时针和分针，学会看整培养学生初步的观察、分析、推理的能力。

使学生建立时间观念，教育学生从小养成珍惜时间和遵时。

守时间的好习惯。

认识时针和分针，学会看整时。

学会看整时。

钟表

教学活动

“141”主环节

课前预习与准备

学生主体性活动

教师辅助性活动

准备钟表，学生预习

准备教具时钟

1、猜谜：一匹马儿三条腿，日夜奔跑不喊累，嘀嘀嗒嗒提醒你，时间一定要珍惜。

自主尝试

2、提问：闹钟有什么作用？

这节课我们就一起来学习有关时间的知识。

板书课题

1、认识钟面。（理解识记）

小朋友拿出自己的小闹钟仔细观察，看看钟面上都有什么，然后小组交流。

（1）观察钟面，找特点。

钟面上有1-12共12个数，这12个数把钟面分成12个等份，即12个大格，每个大格有5个小格。

（2）认识指针。

钟面上有两根长短不同的指针，短针叫时针，长针叫分针。

（3）钟面上指针走动的特点。

观察钟面上指针的走动，发现时针走1大格是1时，分针走1小格是1分；分互动探究

针走1圈是1时，走半圈是半时，也就是30分。

（4）钟表的种类。

一般分为两类：挂钟和电子表

挂钟：钟面上有12个数字，用分针和时针指示时间；电子表有两个点“：”，“：”的左边右边都有数，是用数字指示时间的。

2、探究例1。（理解识记）

（1）理解图意

图上画的分别是什么时间，小朋友正在干什么？

（2）认识整时

出示8时的钟面，谁知道现在表示的时刻是几时？

你是怎么知道现在是8时的？小朋友正组织探究和交流

实时提问

指导学生观察

交流

根据学生提炼板书

背着书包去上学。

出示12时，这个时刻是几时？你是怎么知道的？

你能用一句话说说看整时的方法吗？

小组交流、全班交流

分针指着12，时针指着几就是几时。

（3）整时的写法

有两种：中文和电子表数字的形式。

比如：中文写作8时，电子表数字形式写作8：00 （4）拨一个你喜欢的时刻，并说说你在这个时刻干什么？

1、

达标实训

看图，你能马上写出钟表显示的组织、点评

时刻是几时吗？

2、认一认，连一连。

3、说一说，拨一拨。

找规律，画出最后一个钟面上应该显示的时间。

完成书上练习P61 1,2，3

板书

适度拓展

课堂作业

见《每日一练》训练题

课后拓展

中午完成

板

书

设

计

认识整时

分针指着12，时针指着几就是几时

8：00 12：00 8时 12时

补充与反思

资料摘要

认识钟表教学设计(第二课时)