26 最后的玉米教学设计及课堂实录

26

最后的玉米

教学目标：

1、识记“获

确

棒

硬

褐

”5个生字；书写“棒

硬

”2个生字。

2、积累“的确、收获、深褐色、坚硬、

唯独

、心灰意冷、黄灿灿”7个词语。

3、能正确、流利、有感情地朗读课文。指导学生有感情地读好1—8自然段。

4、学习课文1-8自然段，了解最棒的玉米心情变化的词语和句子。

教学重点：

1、识记“获

确

棒

硬

褐

”5个生字；书写“棒

硬

”2个生字。

2、积累“的确、收获、深褐色、坚硬、

唯独

、心灰意冷、黄灿灿”7个词语。

教学难点：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。指导学生有感情地读好1—8自然段。

2、学习课文1-8自然段，了解最棒的玉米心情变化的词语和句子。

教学准备：多媒体

生字卡片

田字格卡片

教学过程：

一、猜谜语，导入新课。

1、师：同学们，我知道你们最喜欢猜谜语了，今天老师给大家带来了一个谜语，同学们想猜吗？（想）

出示谜语：一物生来真奇怪

，腰里长出胡须来，

拨开胡子仔细看，露出牙齿一排排。（猜一农作物）

2、师：（出示一个长得饱满的大玉米）看，这就是玉米！你觉得这个玉米怎么样？（指名交流）玉米地里有一个比这长得更好的玉米，咱们一起去看看。

3、板书：最后的玉米。

4、齐读课题。

（读了课题，我发现同学们的眼睛里闪现出一个小问号，能说说吗？（学生质疑）

师：今天让我们走进玉米地里看看最后的玉米怎么样了？他为什么留到了最后?）

二、初读课文，整体感知。

1、师：现在，就让我们来自由读课文，一边试着为自己提出的问题找答案，一边思考，最后的玉米原来和现在有什么变化？用直线划出来。

2、交流句子。

他那深褐色的漂亮胡须，现在已经干透变白；原来长得鲜嫩的、黄灿灿的果实，如今也变得像石头那样坚硬了。

指名邀请读、女生读。

（2）学习生字：褐、硬

姐妹对：褐色——喝水——口渴——揭开——歇着——尽心竭力

硬：找反义词：软。（书空）

（3）你能不能用自己的话来介绍一下这个玉米？并用上这些词语哦！

胖胖的、深褐色的漂亮胡须、鲜嫩的与黄灿灿的果实

媒体出示：这是一个（ ）的玉米，他有着（ ）和（ ）。

指名交流。

三、学习课文1—6自然段。

1、师：瞧瞧，你们表现这么棒，把玉米地里的玉米都吸引到我们教室里来了（播放课件）一阵秋风出来，地里的玉米叶子哗啦啦地响。看哪，这个很棒的玉米长得胖胖的，他会怎样说呢？

（指名邀请同学来读1—6自然段，请仔细思考刚才老师提出的问题，并用横线划出那个胖胖的玉米说的话）

2、指名答。

3、指导学生有感情地朗读句子。

（出示句子：难怪他会这样说：“一定是最先摘我啦。”一个长得胖胖的玉米非常自信地说。）

指名读、全班读。

4、师：同学们，这么自信的玉米，这么棒的玉米，你看了会怎么夸它？

（指名夸夸玉米）

5、师：谁来学学周围的玉米来赞美一下自信的玉米。（指名读）（师及时评价。）

6、师：“是啊，你的确很棒。”（学习生字：确、棒）（确：换一换：解题、触角）（棒：开火车读，换一换：帮忙、捧花）周围的玉米都这样赞美他，所以他非常自信（齐读第二段）

7、师：周围的玉米都在赞美他（齐读第三段）

男女分角色读。

8、师：收获的第一天，那个很棒的玉米没有被摘走，第二天老婆婆朝那个很棒的玉米看了一眼，还是没有摘他，如果你是那个玉米，你会怎样想？（生说）

9、这时的它又是怎么说的呢？（指名读玉米说的话）他可是一点都不灰心哟，谁来再读读，

师评价。（板书：并不灰心）

10、师引读，因为周围的玉米都在赞美他，这个长得胖胖的玉米先是非常的自信，它说：

一定是最先摘我啦。可是到了第二天，老婆婆只是看了一眼，没有摘他，但是这个玉米并不灰心，他说：明天一定会轮到我的。

11、师：这个玉米够自信呀！可是后来为什么他又心灰意冷了。女生一起走进第7小节，问题就交给你们男孩子了。

指名交流：一连几天过去了，别的玉米都被一一摘走，唯独那个很棒的玉米没有被摘走。他真的心灰意冷了。（让我们一起去感受它的心灰意冷吧！齐读！）

12、配乐轻声读1——8小节。

师：让我们一起小声读读这部分内容，体会最后的玉米当时的心情。

四、小结课文，复习字词。

师小结过渡：小朋友，文中的最后的玉米因为得不到老婆婆的重视，而心灰意冷了。

1、此时，你想对最后的玉米说些什么? 出示：最后的玉米，我想对你说：（ ）。

过渡:是啊，当一个人在遇到困难、挫折，或者情绪低落的时候，或许你的一句真诚的鼓励和安慰能让他振作，使他鼓起勇气。此时，最后的玉米是多么需要你们的一句安慰啊！不过，文中的最后的玉米是幸运的，在她心灰意冷的时候，碰到了老奶奶，他得到老婆婆的欣赏和鼓励呢！

2、师：看，最后的玉米打起了精神，正带着她的朋友来跟大家打招呼了。（师出示词语） 的确

收获

深褐色

坚硬

唯独

心灰意冷

黄灿灿

（1）开四轨火车读。 （2）男女读。

3、师小结：这个玉米到最后被老婆婆摘走了没有?它的心情后来又有什么变化呢？那就让我们在下节课揭开这个谜底吧。

4、孩子们，你们今天表现不错哟!给自己来点掌声吧！老师为了奖励你们，给你们每人准备了一份小点心，请你们在A本上去领哟！看看谁的营养最丰富。

板书设计：

26、最后的玉米

自信——并不灰心——心灰意冷——？