22 小毛虫课堂实录【2】

22 小毛虫

周浦第三小学

陈琳

2018-4

【教学目标】

1、识记“昆、抛、弃、挪、拙、悲、羡、慕、茧、竭、裹、辰”12个生字，书写“昆、弃、拙、羡、慕”5个生字，理解“笨拙、竭力、时辰、雾霭”在课文中的意思，积累“观察、昆虫、抛弃”等9个词语。

2、能正确朗读课文。

3、能了解课文内容，初步了解世界上的一切事物都将按自己的规律发展的道理。

【教学重难点】

能在朗读中感受到小毛虫乐观、坚定的人生态度，明白每个人都要尽心竭力做好自己的事情。

【课前准备】

媒体，板贴，预习单

【教学时间】

1.5课时

第一课时

【教学目标】

1、识记“昆、抛、弃、挪、拙、悲、羡、慕、茧、竭、裹、辰”12个生字，书写“羡、慕”2个生字，理解“笨拙、竭力、时辰、雾霭”在课文中的意思。

2、能正确朗读课文。

3、能了解课文内容，初步了解世界上的一切事物都将按自己的规律发展的道理。

【教学重难点】

能在朗读中感受到小毛虫乐观、坚定的人生态度，明白每个人都要尽心竭力做好自己的事情。

【教学过程】

1

一、谈话引入，揭示课题

1、师：大自然是广阔而神奇的。今天，闵老师想邀请大家一同去看看大自然里的昆虫们，你们愿意吗？（出示：昆虫，并学习）

2、出示句子：各种昆虫轻歌曼舞，飞的飞，跑的跑，又是唱，又是跳……到处生机勃勃。

指名读，齐读。理解词语：轻歌曼舞

（音乐、动画）听，它们的歌声多么轻快，舞姿多么优美，这样的歌声和舞姿，我们可以用“轻歌曼舞”来形容。师生配合读句子。

3、看，在昆虫王国里长得最漂亮，飞得最轻盈的当然要数美丽的蝴蝶了。（看板贴）

这是一些怎样的蝴蝶？学生交流

出示句子：（蝴蝶有）一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。

你们知道吗？它小的时候可不是这个模样。（出示图片）它小时候的名字叫“小毛虫”，今天我们就来一起学习第22课，板书，齐读。

二、初读课文，整体感知

1、自读课文，读准字音、读通句子,做到不加字、不漏字。

2、边读边思考

（

）的小毛虫变成了（

）的蝴蝶。

随机板书，

三、学习课文，理解词句

（一）细读：感受小毛虫的可怜和笨拙

1、轻声读读课文的第1小节，你从哪句话看出这是一条可怜的小毛虫，并用直线划出。

2、（

可怜

）的小毛虫。

（1）指名交流，读句子。

（2）师引读：是呀，所有的昆虫正在尽情地享受着这春天的美好时光，它们轻歌曼舞，飞的……，跑的……，又是……，又是……，到处……。只有他既不会……，也不会……真是可怜哪！小昆虫们都不和小毛虫交朋友，只顾着自己唱、自己跳，没有小昆虫愿意搭理它，这就叫“抛弃”

出示词语，指读，开火车读。小毛虫被抛弃在一边，孤单极了，真是可怜！

（3）出示：只有它，可怜的小毛虫被抛弃在一旁，既不会跑，也不会飞。

谁能读好这个句子（1生读），读的时候要注意语调低沉一些，读出小毛虫的可怜与悲凉（1生读）。我们一起来读读这个句子。

（4）过渡语：它是一条被抛弃的可怜虫，那么它还是一条怎样的小毛虫？

3、（

笨拙

）的小毛虫

2

（1）指名交流，学习“拙”：翘舌音，三拼音，词语读准音。（

理解

拙：不灵巧

）

（2）指名读第二小节，从文中哪些词语看出小毛虫很笨拙。



交流：理解九牛二虎之力

做动作理解“挪动”



谁能把小毛虫笨拙的样子读出来。

师：牙齿咯咯响，才挪动了这么一丁点儿。你来读。

师：汗都出来了，才再往前挪动了这么一丁点儿。男生读。

师：已经气喘吁吁了，才又往前挪动了这么一丁点儿。女生读。



整个世界

师：好不容易从一边叶子爬到另一片叶子，就好像是——周游了整个世界。

（二）研读：感悟小毛虫的乐观和坚定

1、师：小毛虫是这样的可怜，这样的笨拙，尽管如此，小毛虫——（媒体）并不悲观失望，也不羡慕它们。

学习生字：“悲”

这里有一个词语“羡慕”（卡片），谁来读读？（指名读，开火车读）

这两个都是生字，笔画也特别多，请大家举起手，跟老师一起再填字格中写。（师边写边述：这两个字笔画多，书写要紧凑些。）

师：有谁知道什么叫羡慕？（眼红，眼馋）小毛虫不羡慕谁呢？（各种昆虫）

2、为什么小毛虫不羡慕呢？生：因为它懂得……

小毛虫该做的事情是——吐丝、结茧（板书）你怎么知道，读给大家听听。

3、师小结：这真是一条（

乐观、坚定

）的小毛虫。

4、看录像，看看小毛虫是怎样吐丝、结茧、羽化成美丽的蝴蝶的。

师引读：小毛虫抓紧分分秒秒，一刻也不迟疑，——尽心竭力地做着工作。织啊，织啊，最后它把自己从头到脚裹进了温暖的茧子里。

学习生字“裹”（果子躲在衣服中）“竭”（换部首）

理解“尽心竭力”拿出预习单结合语境说说意思。

师：小毛虫一刻不停地工作、非常辛苦地工作、很努力、很认真地工作，这就是——（尽心竭力）

（三）品读：领悟蝴蝶的灵巧和轻盈

1、师引读：小毛虫的努力没有白费，时辰到了，它……但它已不再是……。

理解“时辰”（时间）

2、小毛虫有了怎样惊人的变化？指生读。

霭：云气

3、让我们也当一回小毛虫，和它一起分享成长的快乐，好吗？配乐

3

边读边表演。

四、总结全文，激励自我

1、总结：小朋友，你们知道吗？这篇寓言故事是意大利著名艺术家达芬奇特意为我们小朋友写的。小小的毛虫虽然既笨拙又可怜，但不悲观失望。它经过自己的努力，最终变成了一只轻盈、灵巧、色彩斑斓的蝴蝶。希望在座的每位小朋友，以后无论面临任何困境，都能像小毛虫一样，乐观面对生活，坚定追求梦想！

【作业设计】

小朋友们，你们喜欢课文中的这条小毛虫吗？回家和爸爸妈妈说说原因。

【板书设计】

不悲观失望

不羡慕

22 小毛虫

蝴蝶

笨拙

吐丝、结茧

灵巧

可怜

尽心竭力

轻盈

笨手笨脚

色彩斑斓

4