25 爱写诗的小螃蟹ppt专用说课稿内容｜教案在线预览

资料摘要

25 爱写诗的小螃蟹第一课时教学目标：1.在语言环境中认识“螃、蟹、滩、吟、顽、龟、橡、擦”8个生字；指导书写“擦”；能够联系上下文和实物演示理解词语“吟诵、擦”；积累“螃蟹、沙滩、吟诵、顽皮、海龟、橡皮、辛辛苦苦”7个词语。2.尝试根据所给的句子质疑。通过说话练习，理解“小螃蟹伤心地哭”的原因。3

资料类型：教学教案文档

所属课文：25 爱写诗的小螃蟹

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2018-05-02 07:44:00

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学校：九亭第三小学

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正文

25 爱写诗的小螃蟹

第一课时

教学目标：

1.在语言环境中认识“螃、蟹、滩、吟、顽、龟、橡、擦”8个生字；指导书写“擦”；能够联系上下文和实物演示理解词语“吟诵、擦”；积累“螃蟹、沙滩、吟诵、顽皮、海龟、橡皮、辛辛苦苦”7个词语。

2.尝试根据所给的句子质疑。通过说话练习，理解“小螃蟹伤心地哭”的原因。

3.能够用上“因为……所以……”把“小螃蟹伤心地哭”的原因说清楚。

教学重点：

2. 尝试根据所给的句子质疑。通过说话练习，理解“小螃蟹伤心地哭”的原因。教学难点：

1. 尝试根据所给的句子质疑。通过说话练习，理解“小螃蟹伤心地哭”的原因。2.能够用上“因为……所以……”把“小螃蟹伤心地哭”的原因说清楚。

教学过程：

一、图片导入，揭示课题

1.小朋友，天空一片蔚蓝，海风轻轻地吹，海浪拍打着海岸，在美丽的海滩上，慢慢爬着的是一只————

（1）出示：螃蟹。指生读准字音。

（2）学习“螃蟹”字形。

师板书“螃蟹”。

2.出示句子：他在沙滩上写了一行又一行的诗，然后轻轻地吟诵着。

（1）指生读句。

（2）理解“吟诵”，学习“吟”。

3.补全课题，齐读课题。

二、初读质疑，整体感知

1.自读课文，做到读准字音，读通句子。

2.分自然段读课文，师随机正音。

3.轻声读课文，用直线划出写小螃蟹两次“哭”的句子。

4.引导学生质疑：（1）会写诗的小螃蟹为什么要伤心地哭呢？

（2）后一次哭，他为什么是很开心地“哭”呢？

三、再读释疑，明白小螃蟹第一次哭的原因

1.自读1-12自然段，思考：小螃蟹都邀请了谁来读它的诗？邀请的时候小螃蟹是怎么说的？

用波浪线划出写风、海龟、海浪对待小螃蟹问话的反应的句子，边读边讨论：三个伙伴的动作表明他们怎样的态度？

（1）指导朗读。

（2）学习生字“擦”。

（3）体会“吹、擦、冲”用词的准确性。

3.思考：大家都不喜欢小螃蟹的诗，小螃蟹又是怎么做的呢？

4.结合板书，说话练习：用“因为……所以……”来说一说小螃蟹伤心地哭了的原因。

四、指导写字

1.师范写“擦”，学生书空。

2.观察“擦”在田字格中的位置，学生描写。

3.反馈交流。

4.课堂小结。

板书： 25 爱写诗的小螃蟹

风吹

海龟擦不感兴趣流下了伤心的泪

海浪冲

关于本教案的常见问题

Q：25 爱写诗的小螃蟹ppt专用说课稿内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《25 爱写诗的小螃蟹》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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