Lesson 13 How Old Are You?教学实录

Lesson13：

How Old Are You? 燕南学校

董永霞

教学目标：

知识：掌握单词：am, when，birthday

1.学生可以说出并听懂下列词汇：

How old are you?I am .........-years old. 2.能听懂并能说When is your birthday?My birthday is........(月份/序数词)

技能：(1)通过学习本课，理解有关年龄问题的表达，并能实际应用。

(2)培养学生的逻辑思维能力，并在理解的基础上提高表达能力。

情感态度：通过小组合作共同完成学习任务，培养合作意识，发展合作能力。

学习策略：通过情景创设，让学生理解句意，并在情景中学习单词，培养自主学习的能力，获得与同学交流的方法。从而激发学习英语的兴趣。

文化意识：外国人很讲究个人隐私的，像是问这种年龄啊，财产啊之类的都会认为是打探他的隐私，认为是不礼貌的。

教具准备

多媒体

卡片（与本课内容相关的），

教学过程

Step1:Warming—up

and

Lead-in 1.师生自由对话

T:How are you? S:I am fine,thanks. T:What day is today? S:Today is -........(星期)。

2.播放歌曲《How are you》

Step2教学句子How old are you? 1.出示句子

I’m forty years old. 让学生猜how old表达的意思。指年龄多大了。

2.小组练习How old are you？I am.......years old.

3.出示图片练习How old is she?She is......years old. How old is he? He is......years old. 4.（若一个人只用一岁大，我们用one year old 表达。若大于一岁，我们则用

----years old表达。）

5.通过依次提问一排（列）中的学生来演示这个对话，确保学生能用实际年龄回答。

[设计说明] 通过教师演示和学生小组练习，使学生掌握句子How old are you?I am ......years old. Step3 When is your birthday？

1.

出示带有生日蛋糕的图片ask：What’s this?学生回答：It’s a birthday cake. 引出本课的重点单词birthday。

2.Listen练习字母组合ir，th的发音，让学生试读单词first, girl, bird,thank,think math等单词的发音。

3.Ask

本节课新句：When is your birthday?My birthday is......(月份/序数词). T: (出示日历)Look,today is .......Today is my birthday.When is your birthday? S: My birthday is.......(学生找出日历中的一页并读出月份及序数词)

提问一些学生，让他们尝试用月份和序数词回答。

Step4Part Listening 1.听录音

（1）整体感知和理解

（2）跟读

（3）出示问题How old is Danny/Steven?When is Steven’s birthday?When is Danny’s birthday? （4）回答问题同时

教师指导学生出现的问题

[设计说明] 通过听、读课文，进一步感知和理解课文，从而使学生完成上面的理解题。

Step5Practice 组内进行问答练习（链式操练）学生可以回答实际年龄或扮演其他年龄的人。

Step6:Homework 小组编一段对话，下节课在班上表演。

板书设计：

Steven Danny Lesson17: How Old Are You? 11years old

-How old are you?

-I am -----years old.

-When is your birthday?

-My birthday is .........。

10years old