因数中间或末尾有0的乘法教学设计和教学实录｜教案在线预览

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丰宁三小2017—2018学年第一学期数学导学案四年班姓名单元与课因数中间或末尾时间有0的乘法题学习目标前置学习主备教师白秀敏1、使学生在理解的基础上，掌握整数乘法的口算方法。培养学生类推迁移的能力和口算的能力。2、培养学生养成认真计口算的良好学习习惯。使学生感受到数学源于生活，培养学生积极思考的习

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所属课文：因数中间或末尾有0的乘法

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来源学校

学校：丰宁满族自治县第三小学

因数中间或末尾有0的乘法教学设计和教学实录

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关键词：因数中间或末尾有0的乘法教学设计和教学实录

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丰宁三小2017—2018学年第一学期数学导学案

四

年

班

姓名

单元与课因数中间或末尾时间

有0的乘法

题

学

习

目

标

前

置

学

习

主备教师

白秀敏

1、使学生在理解的基础上，掌握整数乘法的口算方法。培养学生类推迁移的能力和口算的能力。

2、培养学生养成认真计口算的良好学习习惯。使学生感受到数学源于生活，培养学生积极思考的习惯。

3、使学生经历整数乘法口算方法的形成过程，体验解决问题策略的多样性。

课堂练习

2、先观察，再填数。

36 ×4

=144 36 ×40

=( ) 360×40

=( ) 360×(

) =1440 ( )×4 =14400

1、

当2、

堂

检

测

1.自主学习

请同学们自主学习48页例二。

2.尝试完成以下问题

通过自学，我知道了

我还有不明白的

3、一列货车有30节车厢，每节车厢可装煤104吨，用这列火车运3000吨煤，能不能一次全部运完，为什么？

总结通过今天的学习，我学会了_______________________________________提________

升

。

关于本教案的常见问题

Q：因数中间或末尾有0的乘法教学设计和教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《因数中间或末尾有0的乘法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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