因数中间或末尾有0的乘法优质课一等奖教案｜教案在线预览

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武营小学备课表因数中间或末课题尾有零的笔算第课时时间备课人吴少平教学目标乘法1、掌握因数中间或末尾有0的计算方法，进一步认识0在乘法运算中的特性。2、经历因数中间或末尾有0的计算的过程，进一步掌握算理和计算方法。3、提高学生类推迁移的能力和计算的能力。掌握因数中间或末尾有0的计算方法，进一步掌握算理

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所属课文：因数中间或末尾有0的乘法

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2025-10-05 03:32:45

来源学校

学校：老河口市张集镇武营小学

因数中间或末尾有0的乘法优质课一等奖教案

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关键词：因数中间或末尾有0的乘法优质课一等奖教案

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武营小学备课表

因数中间或末课题

尾有零的笔算第

课时

时间

备课人

吴少平

教学目标

乘法

1、掌握因数中间或末尾有0的计算方法，进一步认识0在乘法运算中的特性。

2、经历因数中间或末尾有0的计算的过程，进一步掌握算理和计算方法。

3、提高学生类推迁移的能力和计算的能力。

掌握因数中间或末尾有0的计算方法，进一步掌握算理和计算方法。

教学重难点

教学准备

PPT课件、小黑板、习题本

1、组容展示

各组展示组容组呼

1、课前练习

（1）1210= 2310= 3230= 813= 650= 2420= 2、导入课题

（2）笔算

一、激情导入，诱发活力。

15123= 5074= 2803= 2、板书课题：因数中间或末尾有0的笔算

掌握因数中间或末尾有0的计算方法，进一步掌握算3、解读目标

理和计算方法。

自学课本例2的内容

4、自学指导

1、小组交流如何计算160 ×30,你有几种方法，看谁的简便。

2、小组中讨论出简便计算的方法，会用自己的语言叙述。

3、试一试计算出106×30的积，总结出你们的方法。

二、自主探究，孕育活力。

学生自学，教师巡视

1、先口算出16×3=48，再在积的末尾添两个0。

2、小结：列竖式时，要把两个因数0前面的数对齐，再把0前面的数相乘，两个因数末尾一共有几个0，就添几个0。

160×30=4800 16 0 × 3 0 三、合作展示，外显活力（落实目标）。

48 00 3、一个因数中间有零、另一个因数末尾有零的乘法笔算方法：当第一个因数中间有0时，用第二个因数中每一位上的数依次去乘第一个因数中每一位上的数，0也要乘，与0相乘后，再加上进上来的数，写在相应的数位上。

106×30＝ 3180 106 × 30 3180 1、列竖式计算

四、检测矫正，展现活力。

220×40= 160×60= 360×25= 580×12= 2、208×30= 206×40= 3、120×73= 28×103= 46×205= 27×142=

五、延伸迁移，创造活力（拓展目标）。

1、通过本节课的学习，你有什么收获？

2、还有哪些疑问，可以在小组里面讨论一下。

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：因数中间或末尾有0的乘法优质课一等奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《因数中间或末尾有0的乘法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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