解决问题教案和课堂实录｜教案在线预览

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双唐小学2017-2018学年第二学期学科基于标准的课堂教学设计课题年级学习目标：1、初步掌握小数加法的计算方法。2、通过对比小数加法与整数加法的相同点以加深对小数加法的理解。学习重点：掌握小数的加法计算方法。学法指导：合作探究学习效果评价（评价样题）：计算：0.5＋0.4＝ 1.2＋2

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-05-09 15:06:00

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学校：新郑市孟庄镇双唐完全小学

解决问题教案和课堂实录

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2018-05-09 15:06:00

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关键词：解决问题教案和课堂实录

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双唐小学2017-2018学年第二学期学科基于标准的课堂教学设计

课题

年级

学习目标：

1、初步掌握小数加法的计算方法。

2、通过对比小数加法与整数加法的相同点以加深对小数加法的理解。

学习重点：掌握小数的加法计算方法。

学法指导：合作探究

学习效果评价（评价样题）：

计算：

0.5＋0.4＝ 1.2＋2.8＝ 6.4＋4＝ 7.6＋0.4＝

学习流程：

笔算小数加法

学

科

数学

课时

三

主

备人

马恒海

审

核

人

一、复习导入新课。

列竖式计算下面各题，并说一说做整数加法时要注意什么？

74+28 51+62 （小结时，突出“相同数位对齐，从个位加起。”）

二、新课：

1、设计购物情景图。学习小数的加法计算。

从画面中你知道了什么信息？

你想购买哪些商品？它们的价格分别是多少元？

你最少选择购买两种商品，请你计算一下你一共用去了多少元钱？

计算结束之后说给同桌的小伙伴，你自己是怎样计算的？（给出活动时间）

学生活动后汇报归总。得出小数加法的计算方法。（教师可以板书）

教师补充讲清，直接用小数计算的书写格式。（强调格式）

2、试一试（用竖式计算下面各题）

4.5 + 2.3 0.9 + 6.2 14.1 + 3.6 2.08 + 0.49 3、师生小结，计算小数加法时要注意什么？

形成文字。计算小数加法时，要使相同数位对齐，也就是要把小数点对齐，从低位加起，加得的结果要对齐加数的小数点，点上小数点。

三、实践活动：

1、把自己的语文、数学课本的单价找出来，计算一下语文、数学两本书一共用多少元钱？

2、看够物信息，帮小强计算一共用去多少元钱。

面条一包

食盐一袋

火腿肠

味精一袋

1.86元

1.00元

5.06元

9.47元

四、巩固练习

1、判断正、误（并说出错误的原因）

2、选择正确的答案填在相应的括号里。

3、摘果游戏

说明（果树图上有小数的加法算式，谁计算结果正确，摘下的果子归谁。）

五、全课归结

1、通过这节课的活动，你学会了什么本领？

2、你在计算小数加法时，要注意些什么？

课后反思：

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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