13 ang eng ing ong教案和课堂实录

《ang eng ing ong》教学设计

刘永清一、教学目标:

1、正确认读后鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节ying,读准音,认清形,

2、正确拼读声母ang、eng、ing、ong组成的音节。能在四线格中正确书写。

教学重点:正确认读后鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节ying

教学难点:后鼻韵母ang、eng、ing、ong和前鼻韵母an、en、in的发音辨析;后鼻韵母三拼音节的正确拼读。

教学过程:

一、复习检

查:

师:上课铃声已经响了,你准备好上课了吗?

生:准备好了!

师:那就用你的行动告诉我:你已经准备好上课了。好,上课!

生:老师好!

师:真有精神。同学们好,请坐。

师:孩子们,我们已经在拼音王国里遨游快一个月了,上个星期我们去了拼音王国的哪里啊?(前鼻韵母乐园)。在那里,我们认识了几个新朋友,你还能叫出它们的名字吗?(摘苹果游戏复习)哇,看我们小朋友这么棒,连神通广大的孙悟空也来了。瞧,孙悟空说了一声变,就变出了这么多的小礼物,它想送给我们班发言最积极,坐姿最端正,听讲最认真,声音最响亮的小朋友,大家一定要好好表现哦。

二、学习新知

今天,老师要带们去拼音王国的动物园玩,想去吗?走,我们一起出发吧!

师:看,我们来到了喂养园。仔细看,你看到谁了呀?

生:羊。

师:来,跟我一起读。羊。

师:我听出来了,你们之所以把“羊”这个字读的这么好,是因为你们把这其中的韵母ang发的特别的准确。这就是我们今天要学习的第一个新知识。听我发音:ang。(有跟读现象)现在要借给我的,是你们的耳朵和眼睛,嘴巴闭上。听我发音:ang。在发ang的时候,我要讲方法了,你的耳朵一定要仔细听。发音时,我们先发a的音然后舌根向上抬,气流从鼻子里出来。跟我发音:ang(学生齐读),谁来编个顺口溜记一下?

生:小羊小羊ɑng ɑng ɑng

师:下面,我要找一列小火车来读一读,看看你们都会读了吗?

小火车,哪里开?

生:咕噜咕噜这里开。

师:四组起立。开始。

(开火车读小羊小羊ɑng ɑng ang)

师:出示ang拼音卡片贴黑板,声调帽子给谁戴?(声调帽子给a戴),齐读ang的四声。

师:哇,这里还有其他小动物呢,一起和他们打声招呼吧! (羊狼象)

师:看,这里有个小兔子在采蘑菇呢,我们一起帮帮它吧!师:告别了小山羊,我们继续往前走。看,我们到了动物园管理处。看,这里的灯还亮着呢!跟我一起读:deng 生:deng。

师:第二个韵母宝宝就藏在这里面。(eng)

师:听我发音:eng(发音时,先发e的音,然后舌根后缩向上,气流从鼻子里出来。)谁来编个顺口溜记一下?(电灯电灯eng eng eng)

师:我要找一列小火车来读一读。小火车,哪里开?

生:咕噜咕噜这里开。

(开火车读电灯电灯eng eng eng)

师:出示ang拼音卡片贴黑板,声调帽子给谁戴?(声调帽

子给e戴),齐读eng的四声

师:哇,这里好多小草莓,我们一起采草莓吧!

师:我们继续往前走,这里是百鸟园。这里有好多的鸟,看,谁飞来了?(老鹰)

师:听我发音:ing,ing。首先发i的音,舌尖向下,舌头向后缩,气流也是从鼻子里出来。听我发音:ing,跟我发音:ing。

师:谁来编个顺口溜记一下?(老鹰老鹰ing ing ing)师:我刚才看到黄子萌发音时的嘴型很正确,我相信,她一定把这个音学好了,请你领读。

(生领读老鹰老鹰ing ing ing)

师:出示ing拼音卡片贴黑板,声调帽子给谁戴?(声调帽子给i戴),齐读ing的四声

师:哇,喜洋洋他们在干嘛呢?放鞭炮,我们一起过去放吧!

(幻灯片出示:ing ying)

师:上面、下面有什么不一样?

生:上面比下面的音节多了一个大y。

师:回答真完整。大y和ing在一起组成了整体认读音节: ying。跟我发音:ying。

生:ying。

师:变成整体认读音节之后,它的本领就变大了,可以单独

给自注音了!一定记住,上面有大y的是整体认读音节ying,下面是复韵母ing。我们编个小儿歌记住它(ing ing ing 真害羞,非要大y走前头,整体认读ying ying ying )记清楚了吗?

(齐读ying的四声)

师:时间过得真快啊,看看墙上的钟,(出示幻灯片)我们要回到学校了。跟我一起读:钟。

生:钟。

师:这其中就藏着我们要学习的第四个复韵母宝宝。ong。ong的发音,先发o的音,舌头向后。鼻子出气,谁能编个顺口溜读一下?闹钟闹钟ong ong ong

师:出示ong拼音卡片贴黑板,声调帽子给谁戴?(声调帽子给o戴),齐读ong的四声。

我们就要回到学校了。看天上出现了什么?(彩虹),哇,这条龙飞过来了,我们一起和它们打声招呼吧!(拼读彩虹龙)

回到学校了,看到大屏幕,看看这是哪里?(天安门),国庆节了,我们要把灯笼挂上去,一起来吧!(挂灯笼)师:我们在动物园学习了ang eng ing ong ,来读一读,比一比,看看你发现了什么?

三、写字

后鼻韵母宝宝也玩累了,它们要回家了,它们的家在哪

里?拼音格(复习拼音格儿歌),教师范写,学生书写。

四、小结。今天我们学习了后鼻韵母:ɑng eng ing ong,整体认读音节: ying

五、布置作业。

1、用家庭本抄写ang eng ing ong 及四声

2、做ang eng ing ong 生字卡片,和家长玩拼读游戏。

3、读语文书49面3次