综合与实践：分一分优质课一等奖｜教案在线预览

资料摘要

教案一、课题分析：本课的分类是从学生已经掌握了按一种标准进行分类发展到按两种或者多种标准进行分类，从实践中来，到实践中去，通过活动，让学生体验分类的含义和方法，结合学生熟悉的事物，感受分类在生活中的用途，并获得学习数学的经验，发展学生的操作能力和探索意识。二、课时目标: 1掌握按两个分类标准

资料类型：教学教案文档

所属课文：综合与实践：分一分

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2018-06-04 08:04:00

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学校：达川区实验小学

综合与实践：分一分优质课一等奖

未知

2018-06-04 08:04:00

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关键词：综合与实践：分一分优质课一等奖

正文

教案

一、课题分析：

本课的分类是从学生已经掌握了按一种标准进行分类发展到按两种或者多种标准进行分类，从实践中来，到实践中去，通过活动，让学生体验分类的含义和方法，结合学生熟悉的事物，感受分类在生活中的用途，并获得学习数学的经验，发展学生的操作能力和探索意识。

二、课时目标: 1掌握按两个分类标准进行分类。

2、通过认真观察、比较、分析事物的形状、颜色、大小等属性，提高观察、分析能力。

三、课时重、难点：掌握按两个分类标准进行分类

五、教具、学具准备：

1、带磁铁的两种颜色的正方形形和三角形贴片

2、两种颜色的正方形形和三角形卡片

六、教学过程

1、复习引入

展示凌乱的房间图片，询问学生是否喜欢这个房间，并说说理由，然后出示整洁的房间图片，继续追问学生，引导学生感知分类在生活中的好处。（板书课题）

2、学习单一标准的分类方法

学生拿出先准备好的学具，以小组的形式进行分一分，完成

后，分别一小组的形式进行展示，并说说自己小组的分类标准。（有了以往的学习经验，在一个标准的分类过程中，学生都能完成得很好）如：按颜色分，按形状分。

2、学习两种标准分类方法

通过刚才的分类，可以引导学生分得更细致一点，把颜色和形状都相同的分到一起，激发学生用两种标准分类：既按颜色又按形状分（颜色和形状都相同）

（小组内讨论：并阐述自己的讨论结果，说说自己小组的分类方法）

总结：通过学生的讨论，我们可以知道，要把颜色和形状都相同的图形放到一起有多种分法。所以，分类的标准不同，分类的结果也就不同

3、课堂实践

分数字卡片，让个别学生上黑板上展示分类过程。（通过刚刚的图形分类，学生对单一标准，两种标准都有了很好的理解，再进行数字卡片的分类，既能巩固刚才学习的新知，又能让学生加深对数的认识，复习了旧知识。）

4、巩固拓展

教材90页，分羊：全班讨论分法

关于本教案的常见问题

Q：综合与实践：分一分优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《综合与实践：分一分》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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