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关键词：整理和复习优秀教案范文

正文

§2 表内除法（一）

整理和复习

阳原县实验小学朱理宁

教学内容：人教版二年级数学下册教材第26页。

教学目标：

知识与技能

通过整理和复习，进一步巩固平均分的含义及平均分的方法，理解平均分与除法算式的关系，促使学生加深对除法含义的认识及除法算式的各部分名称的记忆。

过程与方法

通过复习2——6的乘法口诀，巩固用乘法口诀求商的方法。

情感态度与价值观

通过整理和复习，进一步体验除法运算在解决实际问题中的应用，增强学生学习数学的兴趣。

教学重点：

提高计算能力和解决问题的能力。

教学难点：

理解除法算式的含义，体会乘、除法之间的联系。教具学具：

课件

教学过程：

一、导入新课

这一段时间，我们学习了“表内除法（一）”这一单元，同学们打开书，看看这一单元是从课本的第几页到第几页？还能不能回忆起这部分都学习了哪些知识？

谈话：这一单元我们学***均分”“除法”“用2～6的乘法口诀求商”以及“用除法解决实际问题”。这节课我们就对这部分知识进行整理和复习。（板

书课题：整理和复习）

二、回顾整理，建构网络

1、单元知识整理。

教师引导学生回忆在“表内除法（一）”这一单元中学到了哪些知识。让学生自己在书中圈一圈。同时，教师和学生一起构建单元知识点网络。以上，我们对这单元知识进行了整理，下面我们对这些知识进行复习。

2.单元复习。

（1）复***均分的含义及除法的意义。

出示教材第26页第1题主题图。

师：你知道图上的小朋友是怎样做到平均分的吗？你能联系生活举出平均分的例子吗？

教师指名学生回答，然后让同桌互说互评。最后教师小结，每份分得同样多，就是平均分。平均分可以用除法计算。

出示分橘子主题图，让学生说图意，写算式。让学生进一步体会平均分的两种分法，加深对除法的意义的理解。

（2）复习除法计算和除法算式中的各部分名称。

师：你能把自己想的平均分的例子用算式表示出来并标出各部分的名称吗？

教师指名学生回答，全班一起总结：我们可以用除法计算来表示平均分，一个除法算式中包括了被除数，除号，除数，和商四个量。

（3）复习2——6的乘法口诀。

1）.教师出示乘法口诀表，将乘法口诀补充完整。

2）.任意指一句口诀，让学生说一个乘法算式和两个除法算式。

引导学生发现像“一一得一”“二二得四”“三三得九”这样的口诀只能写

一道乘法算式和一道除法算式。

3）、教师出示一组除法算式，学生以小组的形式比赛，看哪组算得又对又快。

4）、出示“2除以2”“5除以5”一组算式，引导学生发现：被除数和除数相同时，商是1. 5）、出示“3除以1”“7除以1”一组算式，引导学生发现：一个数除以商是它本身。

三、强化提高

1、引导学生完成教材第27页练习六第3题。

（1）学生独立思考，写出除法算式。

（2）汇报交流，说说是怎样做怎样想的。

2、引导学生完成教材第26页下方的思考题。

（1）学生看图并在小组中讨论解答。

（2）全班交流汇报，共同评价。

四、课堂小结

通过对本单元的整理和复习，你有什么收获？

板书设计

整理和复习

表内除法（一）

除法：平均分

用2——6乘法口诀求商

1，

资料摘要

整理和复习优秀教案范文

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文档信息

作者信息

5ygggwenku_3336

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Q：整理和复习优秀教案范文是什么类型的资料？

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