Lesson 11 Shopping in Beijing教学设计实例

五年级下册英语Lesson 11 Shopping in Beijing（第一课时）教学设计

八洋庄小学 王静薇

【教学内容】

本课是冀教版五年级下册小学英语第二单元第五课。第二单元根据孩子们的认知水平，通过让他们感兴趣的话题继续拓展孩子们的英语技能，促进其运用语言。本单元，主要介绍主线人物Li Ming、Jenny和Danny到达北京，在北京参观天安门广场、故宫博物院、长城，以及在北京购物所发生的故事。学生这个单元学生将进一步拓展他们的视野，识别和讨论北京的一些主要旅游景点，描述他们看见的东西，能够谈论人们正在做的事情。本课着重谈论Li Ming、Jenny、Danny和Mrs.Li在王府井大街购物，学习sb. buys sth. for sb.的句型，通过本课的学习，学生能够运用句子表达买某物送给某人。

【学情分析】

学生有了前面的知识做基础，能够较容易地理解并运用Jenny buys for 句型说句子。

【教学目标】

1.能听懂、会说、认读并书写下列词汇：for，busy 2.能认读、理解并运用下列基本句型结构：Jenny buys for 。

【教学重点】

掌握四会单词for、busy，

能认读、理解本课重点句型。

【教学难点】

运用重点句型。

【教学过程】

一、导入：

师：First,please let me introduce myself. I’m a new teacher here.I come from Bayangzhuang Primary School.My hobby is going shopping. I buy a toy monkey for my daughter. I buy some books for myself. Do you love to go shopping? 生：Yes. 师：What do you want to buy? 生1：I want to buy a book. 生2：I want to buy some tea.

生3：I want to buy a pencil. 师：Jenny、Danny、Li Ming and Mrs. Li are shopping on Wangfujing Street. Wangfujing Street is a very famous street in Beijing. There are many shops there. Let’s look at what do they buy.（师板书课题，生齐读课题。）

（设计意图：师生谈话导入，拉近师生距离。教师通过与学生谈论关于购物的话题，激发学生的学习兴趣，引出新知，用自己生活的照片导入，吸引学生注意力，活跃课堂气氛，新旧知识自然连接。）

二、明确学习目标。

（设计意图：明确本课学习后要达到的目标，学生学习的针对性强。）

三、导学过程：

（一）任务一：单词闯关

1.

自由读课本P28页课文一遍，边读边标记自己的疑问。班内梳理。

（设计意图：学生通过试读，通读课文，整体感知，明确自己疑问所在。）

2.

听录音a.注意听清疑问处。b.跟读，注意模仿语音语调。

（设计意图：通过听音、正音，突破新单词及句子的读音，为后面句型的运用打下基础。）

3.

解决疑问。抽查领读单词。

（设计意图：突破重点单词的读音，为再读课文扫除障碍。）

4.

一分钟速记：速记单词for、busy，师友互相检查。

（设计意图：突破四会单词的书写关。）

（二）任务二：句型闯关

1.

师：After reading the story， I want to ask you a question. What does Jenny buy? 生1：Jenny buys a scarf for her mother,some tea for her father,a kite for her sister and a cap for her brother. （设计意图：通过提出问题，检查学生对课文内容的理解。直接导入到重点句型。）

2.

班内齐读重点句子。教师点拨句型，并示范根据图片提示，运用重点句型 buys for 说句子。

（设计意图：通过教师点拨及示范，让学生进一步巩固重点句型，明白如何进行操练。）

3.

小组合作，运用重点句型说句子并展示。

（设计意图：突破重点功能句型。）

（三）任务三：Let’s go shopping 1.教师创设在Wangfujing Street购物情境，让学生运用I buy for 购物并给同学送礼物。

（设计意图：通过游戏环节，继续巩固重点句型，让学生们在玩中操练句型，效果更好。）

2.教师出示Li Ming buys some tea for Mrs. Li.I buy some tea for Mrs. Li.两个句子，引导学生观察buys、buy的不同处，点拨动词第三人称单数的变化规则及用法。

四、课堂训练：单选。

1.

I buy some apples my parents. A.

to B. for C. at D. in 2.

He a dress for his little sister. A.

buy B. by C. buying D. buys （设计意图：强化对课文的理解，本课重点单词和句型，及时巩固训练，使学生掌握和运用新知。）

五、总结收获。

（设计意图：帮助学生梳理知识，便于学生对照目标检查自己本节课的收获，培养学生的总结归纳能力与语言表达能力。）

【板书设计】

Lesson 11 Shopping in Beijing for busy Jenny buys for