因数中间或末尾有0的乘法多媒体教案及点评｜教案在线预览

资料摘要

三位数乘两位数(因数的中间或末尾有0)教学设计四川省什邡市师古小学潘林教学内容三位数乘两位数（因数的中间或末尾有0）课时教材人教版四年级下册47-50页课型第2课时新授课教学目标1.使学生进一步认识“0”在乘法运算中的特性。2.使学生学会用简便方法计算两个因数末尾都有0的

资料类型：教学教案文档

所属课文：因数中间或末尾有0的乘法

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-24 00:39:00

来源学校

学校：什邡市师古小学

因数中间或末尾有0的乘法多媒体教案及点评

未知

2018-04-24 00:39:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：因数中间或末尾有0的乘法多媒体教案及点评

正文

三位数乘两位数(因数的中间或末尾有0)教学设计

四川省什邡市师古小学潘林

教学内容

三位数乘两位数（因数的中间或末尾有0）

课时

教材

人教版四年级下册47-50页

课型

第2课时

新授课

教学目标

1.使学生进一步认识“0”在乘法运算中的特性。

2.使学生学会用简便方法计算两个因数末尾都有0的乘法。

3.培养学生正确计算的能力。

教学重点

竖式的简便写法以及积的末尾0的个数的确定。

教学难点

教学准备

因数中间的0是否与另一个因数相乘的问题

课件、多媒体设备

教学过程

1．笔151×23= 237×14=，说算法以及计算时的注意事项

复习回顾

2．口算：12×10 23×10

32×30

8×13

6×50 24×20

3、口算整十数乘一个数时怎样计算比较简便(先用整十数十位上的数去乘这个数,再在得数的后面添一个0)

1观察算式：150×30，205×30，它们的因数有什么特点

板书课题：因数的中间或末尾有0 2.探究因数末尾有0的笔算乘法：160×30

(1)口算：先算16×3=48，再在积的末尾添上两个0 引入新(2)尝试笔算：请运用不同算法的同学说一说自己的算法

课，探究体验

1 6 0 × 3 0 0 0 0 4 8 0 4 8 0 0 1 6 0 × 3 0 4 8 0 0

(3)提问：这道题与前面学习的有什么不同?(两个因数的末尾都有0) (4)归纳总结简便算法：

要把两个因数0前面的数对齐,再把0前面的数相乘。

在乘得的数的末尾怎样添0：两个因数末尾一共有几个0,就添几个0

3.探究因数中间有0的笔算乘法：106×30 (1)观察例题并比较 (一个因数中间有0,另一个因数末尾有0) 提问:竖式怎样写,有简便写法吗? (2)计算106×30时,既然中间的0与3相乘得0,那么这个过程可以不要吗?怎样写这一位上的积呢?(可直接加上个位进上来的数) 106 106 106

× 30 × 130 × 30

000 3180 3080

318

3180

注意：3与0相乘得0，这一步不能去掉，可直接加上个位与3相乘进上来的数。

(3)总结算法：当第一个因数中间有0时，要用第二个因数的个位、十位上的数分别依次去乘第一个因数的每一位，包括0都要乘，和0相乘后得0，再加上进位的数，写在相应的数位上，无进位数时直接写0占位

巩固练习

1.用竖式计算，并说一说算法

360×70= 450×60= 406×30= 806×15= 2．判断正误并改正

3．解决问题

4拓展题

总结提升

通过本节课的学习，你有哪些收获？

课后作业

1．教材第48页“做一做”

2.小叶准备坐汽车到相距1000千米的外婆家,汽车的速度是每小时80千米,那么10小时后小叶能到外婆家吗? 3．同学们去秋游，每套车票和门票49元，一共需要102套。5000元买票够吗？

关于本教案的常见问题

Q：因数中间或末尾有0的乘法多媒体教案及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《因数中间或末尾有0的乘法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

因数中间或末尾有0的乘法多媒体教案及点评