Lesson 1教学评价实录

Unit 6

Toys

设计者：台山市台城白水小学

甄文威

一、单元教学目标

1.语言知识目标：

（1）学习词汇：

a doll, a toy bear, a toy plane ,a toy car ,a computer game, a puzzle ,a drum , a guitar，name,game,cake,plate,grape; （2）学习句型：

What do they want ?

They want (a computer game) .

Does he/she want (a guitar) ? No, he/she doesn’t.

Do you want (a guitar) ? Yes, please；

（3）学习单词name, game, cake ,plate, plane, grape中字母a的发音。

2.语言技能目标：

（1）能对新单词听懂、会读、会说和会写；

（2）能会读和会使用新语言结构，学生能表达自己想要的东西；

学生能借助信息，听懂“Story”的录音内容；

（3）能听和读取字母a的不同发音，能逐步根据该发音规则读出单词，并能初步根据发音拼写出符合该规则的单词；

（4）能初步了解第三人称单数在句型中的运用。

3.学习策略目标：

培养学生注意倾听，在实际生活当中学会能表达自己及他人想要东西时的表达方式（包括听读、朗读、模仿和表演等等）。同时与学生一起归纳一些字母a（以e元音结尾的开音节）发音为/ei/的单词，借助词汇表、词典、注解等工具学习，鼓励学生积极参与，大胆尝试。

4.情感态度目标：

鼓励学生能积极进行语言实践，在生活当中学会与人对话交流的情感态度。学生能通过协作进行学习，并乐于进一步了解toys相关的知识，培养他们努力学习为将来收获自己想要的东西。

5.文化意识目标：

了解英语谈论意向的问答习惯，以及了解中西玩具的文化差异。

二、单元内容分析

1.本单元重点：

（1）掌握新词的听、说、读和写；

（2）能会读和会使用新语言结构：What do they want ? They want (a computer game) .Does he/she want (a guitar) ? No, he/she doesn’t.Do you want (a guitar) ? Yes,

please；

（3）单词（以e元音结尾的开音节）字母a的发音规则。

2.本单元难点：

（1）熟练、准确的拼写出生词；

（2）了解第三人称单数在句型中的运用。

第一课时

Teaching contents:

1. Vocabulary.

2. Target.

3. Practice1 4. Practice2

一、教学目标

1.

学习词汇：（Vocabulary）

a doll, a toy bear, a toy plane ,a toy car ,a computer game, a puzzle ,a drum , a guitar；

2.

句型学习：（Target）What do they want ?

They want (a computer game) .

Does he/she want (a guitar) ? No, he/she doesn’t.

Do you want (a guitar) ? Yes, please；

； 3. 能扮演好人物角色，积极参与和谈论意向的表演对话。

4. 通过给学生肯定的评价从而更好的激发他们的学习兴趣。

二、教学重点，难点。

1. 新单词的读音和拼写；

2. 能够熟练的运用句型。

三、教学准备

1.

多媒体课件

2.

录音机

3. 生词卡

4．一些玩具

四、教学过程

Step 1 Warm- up 1．Greeting.

T: Hello,boys and girls .Today is a happy day.because we are going to go shopping.We can get our favorite toys.Do you like toys ? And can you tell me what toys do you like ?(Free talk) 2.

Review.

T: Do you like a cake? （给出实物学生才根据他们喜爱的东西来大胆的、积极的回答并能激发他们的课前兴趣）

Ss:“Yes, I do”

“No,I don’t” (另外拿出一些学生可能不喜欢的东西)

3．Sing a song T: Let’s sing .

“Do you like baseball? ”

Do you like baseball? Do you like baseball ?

I like basketball

Yes ,I do

I like basketball Do you like soccer?

and I like ping pong No, I don't .Oh No !

doo doo doo , ping pong T: Wonderful！

（设计意图：通过他们熟悉的歌谣再一次引出句型Do you….?

Do you like apples…?，S: Yes, I do. /No, I don’t，为

Do you want…做铺垫,并且引出课题）

Step 2

Lead-in & Presentation

1.Vocabulary (ppt 出示boss人物照片）

T：I am a boss. Do you want to be a boss? Ss:..(观察学生回答，示出want单词卡并带读、解释）

T: Ok, let’s work hard to be a boss, If you can, we can buy lots of toys . Do you want the toys? S1 ,2…Yes, I do .(T：great做肯定的表扬) T: Wow, Let’s go to a toy shop. Then ,we can get our favorite toys.

(设计意图：利用boss人物来做话题，吸引他们尽快融入课堂学习当中，也让他们知道想要得到自己想要的东西，就要努力做好每一件事才有收获。) (ppt示出玩具商店图片）

T：Hello，everyone,welcome to our toy shop,what can I do for you ? (设计意图：首先老师扮演玩具店老板，模仿准备卖东西的场景，让学生投入到真正的玩具店世界) T: Do you want a toy car? （板书并带读）（做出开车的动作，然后示出a toy car卡片

）

S1：Yes, please .T：OK，Here you are. S1: Thank you! T : Do you want a toy car? S2 :Yes ,please ,I like a toy car. （板书）

T: And you?

S3:……(如有需要可帮助他们回答) T：Boys and girls, Can we drive a car ?( Ss :No) T :Good,we don’t allow drive a car ,because we are

children. And It’s dangerous .Understand? 教读单词

a toy car

T: Read the word follow me. “a toy car”

…Read it again,please . 教读单词

a doll （做出抱娃娃的样子）

用同样的方法教读其他新词：T : Do you want a toy bear ?(做出熊的样子)；a toy plane 、a computer game 、a puzzle 、a drum 、a guitar

2.Target (分发单词卡给每一位学生为下面问答做准备，要求提问到的同学要做相应的动作）

T : Do you want a guitar ?

S1 : Yes, please

T : Do you want a toy plane ? S2 :Yes . please. I like a toy plane . T : Do you want a doll ?

S3：No , I don’t. T: Oh, Excuse me ,What do you want ? S3: I want a…

(设计意图：通过师生ask and answer的练习，能给学生进一步的会读生词和会说句型，也是为下面学生分组练习做示范。同时要求学生做相应的动作是更能激发他们的学习兴趣。) Step 3.Practice (1).Ask and answer T :Ok,let’s ask and answer in a group . 分小组ask and answer,由组长带头操练，内容：打开ppt显示句型：Do you want a…? Yes , please(I do) No, I don’t. What do you want ? I want a…

教师观察情况并及时给以帮助，并给他们进行评价。

(设计意图：开展小组合作学习活动，发挥组长作用，也让学生能够得到口头的表达能力，并巩固新知。) (2).Game shows T : Ok,Well done ,boys and girls.Now,Let’s play a game. Guessing games.To guess:“what do the others want ? ”,If you guess them right,you will win.understand? OK,Let’s keep our card well and can’t show your card up.(让每小组学生做好准备) T：What do they want ? They want a…（板书）Group1:Thay want a toy bear . T:

Yeah,excellent!you win .Big hand…

T：Group2、3、4…They want a…教师要作出评价。

(设计意图：通过玩游戏环节，培养学生的合作精神，也能调动学生积极参与活动和思考问题。) (3).ppt 示出句型：Does she want a guitar ? No, she doesn’t.

板书：Does she want a guitar ? No, she doesn’t T: Ok, Boys and girls ,Read this sentence follow me.repeat it ,please. T: Boy1、2、3…,Does she want a guitar ? S1、2、3…No, she doesn’t. T: What does she want ? （要求这位学生举起单词卡）S1、2、3…:She wants

a…

(设计意图：师生问答，既能让学生学会新句型，也能正确读单词和巩固单词) (4).Listen and circle.

播放录音让学生圈出答案并作出检查，有必要可以放两次

Step 4

Extension Group work At the toy shop T:Boys and girls, Let’s finish the dialogue.Ok, Go.go…

S1 :Hello ! S2:Hi ! S1 : What can I do for you ,Do you want a drum ? S2: Yes, please, S3: What do they want?

S4: They want a puzzle . S5 : Does he want a toy bear ? S6: Yes,he does. Ss : Does she want a computer game ? Ss:No, she doesn’t.

Ss: What does she want?

Ss:She wants a doll.

Ss : Here you are. Ss: Thank you. Ss : You are welcome. (教师

(设计意图：扩展学习内容，能够提高综合语言运用能力，也是巩固新知。) Step 5

Summary 回顾我们应该怎样表达意向的问话

Step 6

Homework

1．抄写单词4次

2．利用句型问朋友想要什么toys 五、板书设计

Unit 6

Toys

Do you want a…

?

Yes, please；

a toy car What do they want …?

They want a…

a doll

Does he/she want a…?

No, he/she doesn’t.

a toy bear, a toy plane

a computer game a puzzle

a drum

a guitar