Lesson 1 About the Astronaut.教学内容概述

(北师大版)《小学英语》五年级下册

Unit 9 About the astronaut Lesson one 成都师范学院附属实验学校

凌

云

一、知识目标

1. 在本课结束时学生能在插图、录音的帮助下理解故事情节和内容；

2. 询问或说明日常活动的时间或频率；

3. 指认、说出早中晚时间段和主要日常活动的名称；

4. 通过故事中攸关太空生活的内容，进一步了解我国航天事业取得的成就。

二、能力目标

1. 学生能认读核心单词: get up, go to bed, exercise, always, often, sometimes, never 2. 能在情境中感受、学习和运用句型：

When do you get up？ I always get up at five in the morning. When do you go to bed? I often go to bed at ten. What do you eat? Sometimes I eat meat and fruit. 三、教学重点：在插图的帮助下理解故事内容并正确朗读人物对话。

四、教学难点：在故事情境中初步理解频度副词的意义和使用。

五、教学准备：配套多媒体教学光盘、教学图片、单词卡、PPT课件

六、板书设计

Unit 9 When do you get up? What time do you go to school?

I always get up at 6:50. I go to school at 7:30.

Group 1 Group 2 Group 3 Group 4 七、教学流程：

教学步骤

教师活动

1.Greetings 热身激趣

2.Chant 3.分组评价

学生活动

1.Greetings 设计意图

营造英语氛围，2.Chant and show 复习旧知，为后their fingers 面的学习作铺垫

Ask: What day is it Answer: Today is 通过复习和师today? Tuesday. 生问答从旧知What do you do on I go to school on What time do Tuesday? 复习旧知并

引出新知

Tuesday. goes you go to What does he/she do on He/She Tuesday? to school？自然地过渡到新知school on Tuesday. What time does Ken go to He goes to school at When do you go school? 7:40. to school? 让学What time do you go to I go to school at 生通过观察和school? 7:30. 发现进行新旧When do you go to Learn to ask: When 句型的对比学school? do you go to school? 习。

通过练习让学生掌握故事的1.Present the story: About 1.Look and listen. the astronaut 呈现故事并

学习课文

2.Think and ask: 2.Ask: What’s his first When do you get up 情节和内容，帮question? every day? 助学生在故事3.Present:always,often, 3.Look, answer and 情境中初步理sometimes, never learn to say these 解频度副词的words and sentences. 意义和使用。

1.Teach the new words 1.Look and learn the 用单词卡片和PPT课件的方式呈现新单词，教学2.Ask the students to read in new words 朗读课文

different ways 3.Play the video 2.Read in many ways 3.Read the story after 生正确朗读单词the video 并初步朗读课文

布置作业，巩固所学内容

布置作业

Show the homework Read the story at home

教学反思

在本课的英语学习中我充分挖掘课堂资源，采用丰富多彩的教学方法，设计不同层面的教学活动，开发学生的语言表达能力和思维能力，激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。

本课开始时我采用Free Talk的方式自然引入本节课的内容，紧扣主题，又给学生想更多了解宇航员Jack在太空生活的细节留有想象空间。我深深体会到一堂课的整个教学过程中的教学内容和实际措施都是为了教学的基本骨架服务的，也就是说这一堂课我们究竟要了解哪些知识，解决哪些问题便是一堂课的重中之重，接下来就是以什么样的技巧和方法来引导这些知识和解决这些问题，我也感受到如果要使一堂课显得多样化，不乏味，有趣味，就得往里面充填血和肉，使整堂英语课程活跃起来。我运用多种方式来练习单词和句子，学生

的积极性很高，也达到了很好的教学效果，关于整节课设计的活动，都是围绕重难点、围绕教学目标的，因此学习效果比较明显。除此之外，运用多媒体教学画面形象生动，能很好的吸引学生的眼球并取得很好的教学效果。

我们教师是课程的开发者，是学生学习的促进者，领路人，是学生健康成长的激励者，是教学理论的研究者、实践者。怎样摆脱“英语课堂热热闹闹，学生英语水平提高不了”的状况。在漫长的教学过程中，还是需要我们做出更多的努力。