解决问题优质课教案｜教案在线预览

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第七单元《认识时间—解决问题》教学设计小乐台旧小学黄丽教学内容：：二年级上册教科书第92页例3及相关内容教学目标：1、使学生学会用“几时几分”的知识分析生活中相关联事件发生的时间。2、使学生学会用排除推理解决问题。3、使学生感受时间就在身边，养成珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。教学重点：能合理推测

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-12 08:57:00

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学校：石林彝族自治县鹿阜街道办事处小乐台旧小学

解决问题优质课教案

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2018-04-12 08:57:00

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关键词：解决问题优质课教案

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第七单元《认识时间—解决问题》教学设计

小乐台旧小学

黄丽

教学内容：：二年级上册教科书第92页例3及相关内容

教学目标：1、使学生学会用“几时几分”的知识分析生活中相关联事件发生的时间。

2、使学生学会用排除推理解决问题。

3、使学生感受时间就在身边，养成珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。

教学重点：能合理推测事件发生的时间。

教学难点：用排除法解决问题。

教学准备：课件、导学卡

教学过程：

（一）创设情境，唤起学生生活经验

1、谈话引入

教师：同学们，生活中我们每天都会在一定的时间做一些事情，或者计划在一定时间做一些事情，下面请大家一起来看这样一组钟面（呈现钟面）。请大家首先读出这些钟面上的时间。

教师：你能发现这些时间是按什么顺序排列的吗？

教师：在这4个连续的时间里大家平时会做什么？

2、激发已有经验

教师:举例说说你们一般会怎样安排在学校里一天的学习生活的？

教师：明明和好朋友芳芳在星期天也有他们的时间安排呢！让我们来

看看吧！

（二）、教学互动、探索新知

(1)、获取信息

课件呈现例3的情景图。

教师：观察图片，你知道了什么？（钟面上显示时间的正确认读，是解决问题的必要前提）

教师:你们观察得真仔细呀！下面哪个同学能将条件和问题完整地说一说？

教师：根据这么复杂的信息，我们现在怎样确定明明可能去踢球的时间呢？请同学们先独立思考并试着解决问题。

学生独立思考并解决问题。然后在小组内说说自己的答案，并说说自己的理由。

（2）、运用推理策略解决问题

教师与学生一起整理思考的过程

出示明明星期天上午活动时间表

1、归纳用直接推理法解决问题的方法

○先理清3件事的时间先后，并写出已知的时间。

2、归纳用排除法解决问题的方法。

○要将已知时间的事件和时间对应好，再去看三个钟面图，一个一个去判断（排除）就行了。

（3）根据表格发散思维。

教师：明明踢球的时间还可能有哪些呢？

（4）回顾解决问题的过程，检验解答是否正确。

教师：请大家看看你的答案是不是解决了这个问题呢？

教师：在生活中，有许多问题需要我们运用时间的知识去解决，看来，认识时间对我们来说很有用处，我们也要养成合理安排时间的良好习惯。

（三）、巩固练习，深化理解

1、完成课本练习第4题

教师：现在我们来看看下面的问题怎样解答。

教师启发学生按照解决问题的步骤逐步分析、推理并解决问题。

2、完成课本练习第5、6题。

板书设计

7:45

9:15

10:50

9:00

→

9:15

→

10:30 做完作业

踢球

看木偶剧

关于本教案的常见问题

Q：解决问题优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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