1、有余数的除法（1）优秀教案｜教案在线预览

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沙集镇中心小学集体备课教案年级课题教学目标重点难点教学方法教具准备二学科数学主备人教时夏贵使用人有余数的除法1-1 总第课时在平均分若干物体的活动中认识余数，理解有余数除法的意义。能根据平均分有剩余的的情况写出除法算式表达商和余数，正确读出有余数的除法算式通过操作、思维、语言的有机结合，培养观察、分

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所属课文：1、有余数的除法（1）

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2018-04-24 16:34:00

来源学校

学校：睢宁县沙集镇仝圩真维斯希望小学

1、有余数的除法（1）优秀教案

未知

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关键词：1、有余数的除法（1）优秀教案

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沙集镇中心小学集体备课教案

年

级

课

题

教学目标

重

点

难

点

教学方法

教具准备

二

学

科

数学

主备人

教

时

夏贵

使用人

有余数的除法1-1 总第

课时

在平均分若干物体的活动中认识余数，理解有余数除法的意义。

能根据平均分有剩余的的情况写出除法算式表达商和余数，正确读出有余数的除法算式

通过操作、思维、语言的有机结合，培养观察、分析、比较、综合、概括能力。

理解有余数除法的意义。

能根据平均分有剩余的的情况写出除法算式表达商和余数，正确读出有余数的除法算式

小棒

思考与调整

教

学

过

程

先学探究：

谈话：开学第一天，老师就准备了10枝新铅笔来考考小朋友们，你们愿意接受挑战吗？

提出问题：这10枝铅笔我要分给大家。可是，怎样分才合理呢？

（1）学生自由发表意见，引导学生统一认识：每人分得同样多。

（2）谈话：每人分得同样多，可以怎么分？（每人分2枝、每人分3枝、每人分4枝……）

如果每人分2枝，可以分给几人呢？如果每人分3枝，可以分给

几人呢？那么如果每人分4枝，可以分给几人呢？……我们来分一分。

二、交流共享

1、（1）分一分：（用小棒代替铅笔，小组合作）

每人分几枝

2 3 4 5 6 分给几人

还剩几枝

指导操作。谈话：10枝铅笔每人分2枝，可以分给几人呢？请一组上台示

范分一分。分完后问：10枝铅笔每人分2枝后有没有分完？在表格中板书结果。

自主活动。谈话：如果每人分3枝、每人分4枝，分别分给几个人呢？你能用以上的方法在小组里分一分，并把不同的情况记录下来吗？

学生分组活动，教师巡视指导。

教

学

过

程

思考与调整

（2）说一说：

①学生汇报交流，教师填写表格，确认结果。

②谈话：观察分法，把它们分类，并说说怎么想的？

③小结：10枝铅笔平均分有两种不同的结果：一种是正好分完，另一种是分后还有剩余。出示表格：

表（1）

表（2）

每人分几枝

2 5

分给几人

5 2

还剩几枝

每人分几枝

3 4 6 分给几人

3 2 1 还剩几枝

1 2 4 （3）写算式：

①观察表（1）

提问：10枝铅笔每人分2枝，可以分给几人？分完了吗？怎样列式计算？

板书：10÷2=5（人）

10枝铅笔每人分5枝，可以分给几人？分完了吗？怎样列式计算？

板书：10÷5=2（人）

提问：你能说出这两个算式中各部分的名称吗？

②观察表（2）

谈话：10枝铅笔每人分3枝，可以分给几人？有什么方法计算？（板书：10÷3）可以分给几个人？分完了吗？还剩几枝？这1枝还能分吗？

教

后

记

关于本教案的常见问题

Q：1、有余数的除法（1）优秀教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1、有余数的除法（1）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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