整理和复习教案（名师）是什么类型的资料？

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整理和复习教案（名师）｜教案在线预览

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关键词：整理和复习教案（名师）

正文

分数除法整理与复习教学设计

六年级上册第三单元

主备单位、教师

教

学

目

标

教

学

重

难

点

教具

准备

课题

分数除法

义和镇中心小学

唐腾清

使用单位、教师

课型

复习

1、帮助学生明晰本单元的学习内容，体验自己的学习收获，建立合理的认知结构。使学生进一步掌握本单元所学的分数除法的意义和计算方法。

2、帮助学生沟通分数除法与分数乘法的关系，提高学生的计算能力和解决问题的能力。

3、引导学生自主地对所学的知识进行整理、归纳和反思。

4、通过复习活动，给学生成功的体验，增强学好数学的信心。

教学重点：引导学生对知识进行整理，理解分数除法的意义并掌握计算方法。

教学难点：对所学的知识进行归纳与整理。

课件

教学过程

一、创设情境，导入复习。

二次备课

出示数学周记：1的生日。

谈话：看这是谁写的数学周记？请看屏幕，读一读吧。

读完了这篇数学周记，里面写了有关什么的知识？（倒数），这是我们哪个单元学的内容？在分数除法这一单元中，除了倒数，还学了哪些知识？（根据学生的回答，贴出相关卡片）

这么多知识，我们在课前已经进行了初步的整理，下面请同学们拿出自己整理的成果在小组内进行交流。

二、回顾整理，建构网络。

1、小组内交流。

交流时请注意：1、把你整理的方法告诉给同学。2、讲解你的作品时要清楚，语言要力求简洁。3、其他成员要认真倾听，及时补充，发现有问题可以随时质疑。

2、全班汇报。

谁来展示一下自己的整理成果？（在小组内搜集有代表性的作品进行展示）（展示各种有代表性的作品，让学生进行解释，交流和汇报整理的过程和表示结果，其中可以随时勾圈，点评、质疑）

3、小结：大家的归纳整理可真强！用你们自己额方法把有关分数除法的内容整理的很具体，比较全面！下面再来和老师一起对本单元的内容梳理一下好吗？

师生共同完成黑板上的网络图。

4、小结：

请看咱们整理出来的本单元知识结构图，你有什么想说的吗？（这样的图很清晰，让人一目了然等）

在数学上，这是一种比较好的梳理知识的整理办法，以后同学们再进行对学过的内容进行整理与复习时，也可以借用这种形式，借鉴这种方法，把所学的重点内容像这样有条理地表述出来，好吗？

同学们在刚才的交流中表现得非常棒，老师想来考查一下你们学得怎么样，有信心接受老师的挑战吗？

三、强化重点，拓展深化。

1、填空。

见PPT

2、计算。

见PPT

3、老师经常逛商场，发现了这样的问题，你们会解决吗？试试看。（见PPT拓展提升）

小结：你们的表现真不错！想不想检测一下自己对本单元内容的掌握情况？我们一起到星级赛场上试试身手怎么样？请拿出检测题，开始做。

四、自主检评，完善提高。

1、做检测题。

2、反馈检测题答案，引导学生对自己进行评价，做对一题得一颗星，看能获得几颗星。

3、总结：说说你在这节课中有什么新的收获？对这节课中自己的表现比较满意的地方是什么？还有哪些地方有待努力？能够正确地认识自己，这是一个了不起的能力，希望同学们都能在以后的学习中更清楚自己的努力方向，争取使自己越来越优秀。

板书设计：

教学反思：

资料摘要

整理和复习教案（名师）

整理和复习教案（名师）

正文

文档信息

作者信息

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Q：整理和复习教案（名师）是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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