36 含羞草优质课教案整理

36 含羞草

叶城小学 钱红芬

教学目标：

1、能独立认识本课10个生字。理解“婀娜多姿、寒碜、不畏严寒、色彩斑斓”等词语的意思。指导书写“畏”。

2、能正确流利地朗读课文，并背诵6-9节。

3、能用课文中的内容练习说话。通过课文的学习，知道含羞草名字的由来及叶子能够垂下合拢的特征。

4、学习按照要求摘录描写花草的词语。

5、能介绍自己喜欢的一种花。

教学重点：

学习课文，学习按照要求摘录描写花草的词语。

教学难点：

了解含羞草叶子能够垂下合拢的特征。

教学准备：

多媒体课件、生字卡片。

教学时间：

1课时

教学过程：

一、谈话导入

1、小朋友，你最喜欢什么花？请你介绍喜欢的花，并说说喜欢它的理由。

2、学生交流。

3、今天老师给你们带来了一位植物朋友。（出示实物）你知道它有什么神奇的地方吗？

4、想不想来试试看？小朋友上台触碰含羞草。（只要你一碰它，它就会收拢叶子）

5、师：是呀，一碰它的叶子就会收拢，真像个害羞的小女孩。因此，它也有个好听的名字。看老师写——

板书：36含羞草 6、今天我们就来学习一个关于含羞草的童话故事。齐读课题。

二、学习第1—5节，感受得意草的骄傲自大

1、据说含羞草原先并不叫这个名字，而是叫——得意草。板书：得意草 “得意草”这个名字是怎么来的呢？

（1）轻声读读课文，读准字音，读通课文，找找答案。

（2）交流并出示：因为它经常自我陶醉，得意洋洋，所以人们都叫它得意草。

（3）指名读，哪些词可以看出？

板书：自我陶醉 学习生字：“陶”（换部首）

板书：得意洋洋 你能给“得意洋洋”换个词吗？（自鸣得意）（洋洋得意）

（4）指导朗读（谁来读好它？）

（5）出示第1节，学习生字：“致”，读时注意什么？

（6）齐读第1节。

2、过渡：得意草为什么会如此得意呢？轻声读2——5节，用波浪线划有关句子。

（1）指名回答，并出示第2-5节（因为它觉得……，所以……）

（2）你觉得哪个词最能看出得意草得意洋洋？

随机学习生字：

学习：婀、娜、姿 （齐读）仔细看这3个生字，你发现了什么小秘密？都含“女”字。这个词就是形容女子的姿态柔美。开火车读词语。理解：

婀娜多姿（图片）

学习：俊

（意思就是“美”，左右结构单人旁，齐读词语）

婀娜多姿是描写花草的词，还有哪些词也是描写花草的。

翠绿 哪种绿才称得上“翠绿”？

“淡雅”表示什么？（不仅淡，而且很雅致）

（3）师生合作读第2-4节。

（4）这些只是得意草得意的一部分原因，其实还有其他原因，你从哪里可以看出来？（省略号）

（5）是呀，你还能想出得意草为什么得意的原因吗？仿照文中的句式说一说。指名说。（2人）

因为它觉得自己的果实很饱满，是世界上最棒的。

因为它觉得自己的开的花很美，是世界上最好看的。

（6）小结：正是因为这么多的原因使得得意草经常揍我陶醉，得意洋洋。齐读第1-5节。

二、学习第6—9节，体会得意草的心情变化

过渡：得意草把什么都不放在眼里，真是太自鸣得意了。为了让得意草认识到自己的缺点，主人想了一个好办法。请同学们读读课文第6-9节，借助句式来说说主人的办法。

1、出示学习要求：

自由读课文第6-9节，借助句式来说说主人的办法。

句式：用“什么季节，主人将得意草放到哪里与什么花相比，它觉得怎样”说一说。

（1）读课文第6-9节，自己练习说一说。

（2）指名说。

2、过渡：让我们跟着得意草一起去见识一下这四种美丽的花儿吧。

（1）春天：月季

过渡：美丽的春天来了，主人将得意草放到庭院里的月季旁。

出示图片及句子：主人觉得得意草……太寒碜了。

课文中说这是一株怎样的月季花？——盛开，形容盛开的花朵时可以用“昂首怒放，竞相开放”等好词。 板书：昂首怒放

月季花开得很美，所以含羞草觉得怎么样？（寒碜）

重点指导：寒碜(音：前鼻音，词读轻声。义：难看、不体面。课文中是指谁怎么样？ 指名读。齐读。

（2）夏天：荷花

引读：第7节（转眼间，夏天来了……）

出示句子：夏天来了……都没有荷花那样美丽雅致。

池塘里的荷花开得好不好？你从哪个词看出来的？（怒放）

怒放的荷花怎么样？板书：美丽雅致

理解：雅致（优美、高雅）。

荷花被人们称作优美高雅的“凌波仙子”，

难怪：引读（得意草和荷花一比，无论叶

子或花朵，都没有荷花那样美丽雅致。）

男女生读。

（3）秋天：菊花

过渡：夏去秋来，菊花竞相开放。瞧，（出示图片）。

菊花的颜色可真多哇，有白的，有……

这么多丰富的色彩课文中用了一个词来形容——色彩斑斓 板书：色彩斑斓

理解：色彩斑斓

千姿百态（图片）

出示句子：秋天来了……太不像样了。

学习生字：“菊”，你知道还有哪些“草字头”的字？（花、荷、草、蓝……）

说话练习：菊花千姿百态，有的像——，有的像——，还有的像——……

选你喜欢的几幅图和同桌说一说。

指名说。

小组读。

（4）冬天：红梅

师：看，大雪纷飞的寒冬里，红梅依然挺立，谁来夸夸它？板书：不畏严寒 理解：不畏严寒（学习生字：“畏”，第7笔是什么？教师范写，学生书上写。）

“畏”什么意思？（害怕）“不畏严寒”什么意思？（不怕严寒）

师：大雪纷纷扬扬，红梅花仍然怒放枝头，傲然挺立，让我们一起再来夸夸它。

出示：“不畏严寒、昂首怒放，傲然挺立”，齐读词语。

出示句子：冬天来了……再也抬不起头来了。

引读第9节。

3、仔细观察这四小节，寻找文章结构的共同点。试着选择一小节背一背。

4、指导说话：出示图片：蝴蝶花、水仙花、桂花 句式：用“什么季节，主人将得意草放到哪里与什么花相比，它觉得怎样”说一说。

师：如果主人把得意草放到这几种花旁边，结果怎么样？学着课文说一说。

7、小结；通过与四种花的对比，得意草逐渐认识了自己的错误，羞愧得再也抬不起头来了。

四、学习第10—13节，知道“含羞草”得名的原因。

过渡：第二年，主人将得意草重新放到客厅的时候，主人碰了一下得意草说——

1、引读第11、12节。

得意草与一年四季不同的花儿相比之后

，它的心情发生了什么样的变化？哪个词可以形容它现在的心情？

交流。（惭愧——羞愧）

板书：羞愧 学习：惭愧，这两个字有什么共同特点？（相同部首）

2、指名读第13节。说说读了这一节，你有什么疑问？

3、小结：经过一年与其他花朵的比较，得意草正确地认识了自己的不足，再也不自得意洋洋了。人们不再叫它得意草，而叫它含羞草了。

过渡：现在我们终于知道它为什么会有两个名字了吧。其实含羞草是不是真的因为害羞而收拢叶子的吗，这里面藏着一个小小的科学知识，让我们一起来看一段动画你就明白了。（观看动画，学生回答。）

三、学习摘录

1、学了课文后，你们喜欢含羞草吗？你想对它说些什么？ 出示：含羞草，我想对你说：“ 。

2、这真是一篇精彩而有趣的文章，文中有许多描写花草的好词，老师来考考大家，看看会读了吗？。

3、读词语。给词语归类：姿态、颜色、特点。

4、除了文中讲到的描写花草的好词以外，你还能说出1-2个吗？

四、拓展

（出示图片）在我们大自然中还有许多像含羞草那样奇异的花草。我们来欣赏一下。

五、布置作业

请你选一个做一做。

1、用摘录到的好词介绍自己喜欢的一种花，还可以说说喜欢它的理由。

2、看课外书或上网浏览，找几种有趣的植物向大家介绍。

板书设计：

36 含羞草 月季 昂首怒放

得意草 —→ 荷花 美丽雅致 —→ 含羞草？

自我陶醉 千姿百态 （惭愧）

得意洋洋 菊花 色彩斑斓

红梅 不畏严寒