41 我爱故乡的杨梅公开课参赛课教案

41、我爱故乡的杨梅

【课前预习】

1.

圈出文中的生字，并尝试读准字音，记住字形。

2.

标小节号，借助拼音正确朗读课文。

【教学目标】

1. 识记“甘、桂、软，滑、唇、酸、津、味、饱”9个生字；书写6个生字。积累“甘露、平滑”等6个词语。

2. 有感情地朗读课文。能说出课文是从样子、颜色、味道三个方面来介绍杨梅果的。

3. 模仿介绍杨梅果的方法，介绍一种水果。

4. 体会作者喜欢杨梅，并借杨梅抒发对故乡的热爱之情。

【教学重难点】

1.

读准“酸、软、滑”等生字的音，理解“遍身、甘露”等词的意思。

2.

品读重点词句，感受作者爱杨梅、爱故乡的感情，并摘录有关语句。

3.

模仿介绍杨梅果的方法，介绍一种水果。

【教学过程】

一、图片导入，揭示课题。

1. 出示杨梅图，交流（

）的杨梅

2. 板书课题：41我爱故乡的杨梅，板书课题，齐读。

说明：

教学伊始，考虑到儿童思维形象、直观的特点，采用图片导入，师生谈话的方式，既能活跃课堂气氛又能吸引他们的注意力，同时通过交流积累词汇，揭示课题。

二、初读课文，学习生字，整体感知。

1.校对小节数。

2.出示自读要求，自读课文。

（1）借助拼音读准生字、读通课文。

（2）想一想：作者是从哪几方面介绍故乡的杨梅？

3.交流反馈：

（1）学习生字：

软：读准翘舌音、三拼音。

滑：读准三拼音。

酸：读准平舌音、三拼音，复习酉字旁。

桂：复习ui iu 甘露：笔顺，理解。

唇：读准翘舌音，指导书写。

（2）交流：作者从哪几方面介绍故乡的杨梅？

板书：杨梅树

杨梅果

样子

颜色

味道

说明：

校对小节数旨在检查学生的预习情况，以养成良好的学习习惯。这一环节主要让学生带着要求自由读文，借助拼音读准字音，思考识记生字好办法。根据本课本课生字分布及教学情况，识字教学采用集中识字的方法，并且根据实际，各有侧重地进行教学，复习易混淆韵母“ui、iu”，指导读好三拼音的字“酸、软、滑”并关注平翘舌音，字形上，重点关注“甘、唇”，并指导书写“唇”。同时以“作者从哪几方面介绍故乡的杨梅？”这一问题，帮助学生初步了解课文内容及结构，培养学生养成边读边思考的能力。

三、深入学习，学习4-6自然段，感受杨梅果的样子、颜色、味道，体会作者的喜爱之情。

1.再读课文4、5、6小节，选择对杨梅果最感兴趣的方面多读几遍，并说说杨梅果的样子、颜色、味道分别是怎样的？

2.组织交流

（1）

第四节

样子

出示：“杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了，摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，使人感到细腻而且柔软。”

交流并板书：

圆

小刺

①

理解“遍身”：遍身就是——全身、浑身。

②

体会杨梅小刺的特点：

A我们平时见到的小刺都是怎样的？

B 指名读，思考：杨梅的小刺是怎样的？

C 指导朗读，感受杨梅小刺的不同之处。

小结

说明：

本单元目标是“读课文，摘录词句”，为了让学生充分从朗读中感悟文本的美，本课时着重学习杨梅果的内容。本环节通过朗读及引导，先让学生感受杨梅的形状、大小，抓住“圆、小刺、遍身”等词了解杨梅独特的样子，再通过和平时见到的小刺的比较，抓住“平、软、细腻、柔软”等词体会杨梅小刺的变化及与众不同。

（2）

第五节

颜色：

出示：“杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑，因为太红了，所以像黑的。”

交流并板书：

淡红

深红

黑

①

学习第一、二句，体会杨梅颜色的变化。

②

学习第三句，体会杨梅果肉、果汁也是红的。

③

指导朗读。

小结

说明：

抓住连接词“先……随后……最后……”体会杨梅随着自身的长大颜色的变化，通过朗读感受杨梅果的颜色的惹人喜爱。

（3）第六节

味道

出示：“没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。”

板书：

又酸又甜

甜津津

①

学习第一句：体会杨梅的味道变化。

②

了解作者小时候的经历，感受作者爱吃杨梅及杨梅独特的滋味。

③

指导朗读。

小结

（4）根据板书，以“杨梅果真是太诱人了。”为开头介绍杨梅果。

说明：

本环节抓住“又酸又甜、甜津津”等词感受杨梅成熟前后的滋味变化，又以作者小时候的经历谈谈自己的感受，通过引读的方式抓住“连豆腐也咬不动了”、“牙齿被它酸倒了”等关键词句来体会杨梅甜中带酸的滋味及作者对杨梅的情有独钟。

四、总结全文，升华感情。

1.引读第一节，体会作者爱故乡的杨梅，爱故乡。

2.根据板书回顾并总结课文。

说明：

本环节教学，通过引读的方式启发思考，让学生感受作者对故乡的杨梅的爱，其实也饱含着对故乡的爱。同时借助板书，采用师生共同总结全文的方法，揭示课文中心，深入感悟文本内容，再次渗透文章介绍杨梅的方法。

五、拓展练习。

1.出示图片：草莓。

2.模仿介绍杨梅果的方法，介绍草莓。

3.小结：以后我们就可以结合自己的感受从样子、颜色、味道三个方面来介绍水果。

说明：

通过学习课文及逐步渗透介绍水果的方法后，通过拓展练习，既学以致用，又锻炼了口头表达能力，为写作打下铺垫。

板书：

杨梅树

41

我爱故乡的杨梅

．．．

样子

圆

小刺

杨梅果

颜色

淡红

深红

黑

味道

又酸又甜

甜中带酸

【课后练习】

1. 读课文，抄写生字。

2. 摘录课文中喜欢的句子。

3. 模仿介绍杨梅果的方法，介绍一种水果。