1、认识东、南、西、北优秀教学设计说课稿｜教案在线预览

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教学设计方案课题认识东、南、西、北教学目标：教时第 1课时能辨认北、南、西、东。1.能辨认东、南、西、北，会用东、南、西、北等方位词描述物体间的位重点置关系，能根据给定的一个方位确定其余三个方位。与2.让学生在用东、南、西、北四个方位词语描述物体所在的方位以及确定难点其他三个方向的过程中，

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所属课文：1、认识东、南、西、北

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2018-06-06 09:48:00

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学校：常州市新北区薛家中心小学

1、认识东、南、西、北优秀教学设计说课稿

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2018-06-06 09:48:00

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关键词：1、认识东、南、西、北优秀教学设计说课稿

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教学设计方案

课题认识东、南、西、北

教学目标：

教时

第 1课时

能辨认北、南、西、东。

1.能辨认东、南、西、北，会用东、南、西、北等方位词描述物体间的位重点

置关系，能根据给定的一个方位确定其余三个方位。

与

2.让学生在用东、南、西、北四个方位词语描述物体所在的方位以及确定难

点

其他三个方向的过程中，提高运用所学的方位知识解决简单实际问题的能力。

教学过程

活动板块

常规性积累

活动一：

开放式导入

活动二：

创设情境，初步感知。

二核心过程

活动内容与呈现方式

口算

学生活动方式

同桌交换批阅

交流方式

出示谜语，引起同学好奇心。

东方

出示一年级学过的方向儿歌，有助于新课的推进。

你知道太阳是从哪个方向升起来吗？

（1）出示挂图，小明面向哪

面站立？（2）小明的后面、四人一组讨论，

左面、右面各是什么方位呢？

汇报交流

练习指说

揭题（认识东、南、西、北）

2、认识教室的东、南、西、

北。

（1）①找到教室的东面。

②面向东站立，右手侧

平举。

说说右面、左面、后面（2）①面向南面。的方位。

后面、左面、右面分别是什么同桌讨论

方向？

②汇报交流方法。

（3）①面向西面。

后面、左面、右面分别是什么

方向？

同桌讨论

②汇报交流方法。

（4）①面向北面。

后面、左面、右面分别是什么同桌讨论

方向？

②汇报交流方法。

学生立刻回答。

（5）教室的东、南、西、北

各有什么物品？教师说物品，

问学生在教室的哪个方位？

1、认识东、南、西、北。

汇报交流

练习指说

小结：面向东面，后面就是西面，左面就是北面，右面就是南面。

汇报交流方法。（★记住生活中的东南西北 ★南北相对，东西相对）

指名汇报交流

1、“想想做做”第二题的挂图。

（1）出示要求。

（2）你知道了什么？（教师在“窗户”下板书“南”）

（3）房间里的东、西、北面各有什么？

（4）有什么好方法？

教师用一些实物模拟摆一摆，验证学生回答是否正确。

课外作业

站在操场中间，看看操场的东、南、西、北各有什么。回去说给家长听。

1、谈话：小朋友们都知道太个别学生介绍。

阳升起来的地方是东面，其实

生活中还有很多巧妙的方法能确定方位呢！谁愿意介绍一下吗？

2、看“想想做做”第四题。

3、回去查阅资料，看看还有哪些方法也能帮助我们很好地确定方位。

个别学生介绍。

窗户在南面

同桌讨论

汇报交流

指名回答

★预设一：南北相对，东西相对。

★预设二：“东南西北”四个方位是顺时针的。（重点掌握）

★预设三：用物品模拟按照生活中的方位摆设。

活动三：

生活运用，逐步巩固。

三、拓展延伸、总结提升

板书设计

认识东、南、西、北

南北相对，东西相对。

“东南西北”四个方位是顺时针的。

关于本教案的常见问题

Q：1、认识东、南、西、北优秀教学设计说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1、认识东、南、西、北》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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