2. 匀速圆周运动的向心力和向心加速度教案推荐｜教案在线预览

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向心力一、教学目标1．知识与技能：(1)理解匀速圆周运动是变速运动；(2)掌握匀速圆周运动的线速度、角速度、周期的物理意义及它们间的数量关系；(3)初步掌握向心力概念及计算公式。2．过程与方法：通过匀速圆周运动、向心力概念的建立过程，培养学生观察能力、抽象概括和归纳推理能力。3．情感态度与价值观：渗

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所属课文：2. 匀速圆周运动的向心力和向心加速度

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2. 匀速圆周运动的向心力和向心加速度教案推荐

未知

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关键词：2. 匀速圆周运动�…教案推荐

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向心力

一、教学目标

1．知识与技能：

(1)理解匀速圆周运动是变速运动；

(2)掌握匀速圆周运动的线速度、角速度、周期的物理意义及它们间的数量关系；

(3)初步掌握向心力概念及计算公式。

2．过程与方法：

通过匀速圆周运动、向心力概念的建立过程，培养学生观察能力、抽象概括和归纳推理能力。

3．情感态度与价值观：

渗透科学方法的教育。

二、重点、难点分析

向心力概念的建立及计算公式的得出是教学重点，也是难点。通过生活实例及实验加强感知，突破难点。

三、教具

带橡皮绳的小球，橡皮泥，向心力演示器

四、主要教学过程

(一)复习引入新课

学生活动一：

复习上一节的内容

1、线速度的定义：

2、角速度的定义：

3、转速的定义：

4、线速度与角速度的关系：

5、同一根皮带带动的两轮边缘的点的线速度

，两轮转动的角速度关系如何？

（二）新课教学

学生活动二：

分析以下做匀速圆周的物体的受力特点？

A θ

光滑桌面

归纳总结：

1、向心力的概念：

指向圆心的合外力

2、向心力的方向：

总是指向圆心，与速度垂直，

时刻变化。

3、向心力的作用效果：

只改变速度的方向，不改变速度大小

根据

牛顿第二定律

可以进一步认识向心加速度：

1、向心加速度来源：

向心力产生的加速度

2、向心加速度方向：总是指向圆心，时刻变化.

3、向心加速度意义：描述线速度方向变化快慢的物理量。

学生活动三: 体验向心力的大小，并猜想：向心力大小可能与哪些因素有关？

物体质量、转动半径和角速度

介绍实验器材：

向心力演示仪

构造：变速塔轮，长槽，短槽，弹簧测力套筒，标尺等。

小球向外压挡板，挡板对小球的反作用力指向转轴，提供了小球做匀速圆周运动的向心力，两力大小相等，同时小球压挡板的力使挡板另一端压缩套在轴上的弹簧，弹簧被压缩的格数可以从标尺中读出，即显示了向心力大小。

在该水平面上做匀速圆周运动

学生活动四：

设计实验方案，探究向心力大小与物体质量、半径、角速度的具体关系？

方法：控制变量法

实验组数

1 2 3 控制某些变量相等

保持r、ω一定

保持m、ω一定

保持r、m一定

稳定后两标尺度读数

结论

m越大，F向越大

r越大，F向越大

ω越大，F向越大

学生活动五：

根据上面探究得到的向心力表达式以及角速度与线速度、周期、转速的关系推导更多向心力大小的表达式。

v22Fmrm

r学生活动六：

为什么在向心力大小的以下两种表达式中，一个式子中向心力的大小与半径成正比，而另一个式子中向心力的大小却与半径成反比？他们相互矛盾吗？

五、板书（略）2Fm2rmvr

关于本教案的常见问题

Q：2. 匀速圆周运动的向心力和向心加速度教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2. 匀速圆周运动的向心力和向心加速度》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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