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关键词：1. 质点参考系 �…ppt配用优秀获奖教案

正文

四川省都江堰中学

杨

洋

万有引力的应用——万有引力与航天

教案

【教学目标】

1．

知识与技能

（1）

会计算天体的质量和密度

（2）

会计算描述天体运行的各物理量

（3）

了解三个宇宙速度

2．

过程与方法

（1）

以神州九号发射、圆轨道运行、变轨和天宫一号对接为线索，引出复习内容

（2）

通过提出疑问，引导学生回忆思考，解决问题。提高其兴趣和信心

（3）

通过神九发射，引出三个宇宙速度

（4）

通过神九运行轨道，引出匀速圆周运动模型和万有引力与向心力的关系

（5）

通过对万有引力公式中天体质量的疑问，引出万有引力和重力的关系

（6）

通过学生自主思考和讨论交流，总结出天体运动中的一个模型、两条思路

3．

情感、态度与价值观

（1）

体会和认识万有引力定律在了解天体和发展航天事业中的重要意义

（2）

体会科学定律对人类探索未知世界的作用，激发学习科学知识的兴趣

【考情分析】

1、

在各地历年高考试题中，万有引力定律的应用出现频率很高

2、

我国近几年航天事业发展迅速，今年神九和天宫一号对接成功，更使万有引力与航天的内容成为高考热点

【教学重点】

1．

天体运动模型以及万有引力和向心力、重力的关系

2．

会用已知条件求描述天体运动的各物理量和天体的质量、密度

【教学难点】

根据已知条件求描述天体运动的各物理量和天体的质量、密度

四川省都江堰中学

杨

洋

【教学过程及师生互动内容】

今年6月16号神九发射成功、之后和天宫一号对接成功，激发了同学们对航天知识的兴趣，想要了解更多关于卫星的发射、运行的知识。（视频展示发射过程）

(一）

宇宙速度（发射速度）

老师：至少以多大速度发射卫星，才能使它围绕地球转动？那要使卫星脱离地球或者脱离天阳束缚，又要以多大速度发射呢？用哪个知识可以回答？

学生：三个宇宙速度，并复习其内容，填写学案，做巩固练习1. 老师：投影某个学生填写内容，同学们共同判断对错。对同学表扬鼓励。

(二）天体运动模型及万有引力和向心力关系

老师：神九围绕地球做什么样的运动？受力有何特点？为什么第一宇宙速度是最大的环绕速度？你怎么知道它等于7.9KM/S呢？引入天体运动的模型以及万有和向心力的关系。

学生：1、匀速圆周运动2、万有引力提供向心力3、填写学案，做巩固练习2和3，并用其解释第一宇宙速度是最大环绕速度以及其值的求法。

老师：投影学生学案。（视频展示其他天体运动）点明天体运动模型和万有引力提供向心力的知识点。同时又提出疑问，公式中地球的质量又是怎么知道的呢？引出下一个知识点。

(三）万有引力和重力的关系及天体质量的求法

老师：给出器材，同学设计方法找地球质量。为什么可以这样测？

同学：万有引力等于重力。填写学案

老师：表扬鼓励。提出问题，那太阳质量没有办法这样去测，怎么办呢？

学生：讨论，推举一个人出来说出方法，其他同学可以补充。

老师：那现在有几种求天体质量的方法？同学们刚才帮我解决的问题，就是高中阶段天体运动问题中两种常见题型，求天体（或者卫星）的运动情况和中心天体的质量、密度。

同学：做练习4.5巩固刚才所复习内容。

老师：投影某学生学案，让同学自己阐述解题所用方法、思路。并让同学们帮着点评。点明一般方法和思路，总结为：一个模型，两条思路

资料摘要

1. 质点参考系空间时间ppt配用优秀获奖教案